《珍爱生命遵守规则》教学设计

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1、《珍爱生命遵守规则》教学设计E教学目标31.知道一些交通规则。2.知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。3.初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。K教科书分析3参见第141〜145页。第一课时K教学准备31.检查同学的调查情况，并适当地进行督促。2.教师就交通规则和本地交通现状做比较充沛的准备。K教学活动和过程31.导入。“交通平安设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和平安指挥交通，辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生？”2.阅读讨论。“你知道哪些交通规则？行人、乘车人应遵守哪些交通规则？”教师应针对同学原有的经验进行补充并

2、加以强化，并结合教科书第69页的四幅图片进行讨论1.小组交流。以“我们身边的交通隐患”为题，对课前的调查结果进行整理，综合小组同学的调查结果，准备向全班汇报。教师可以鼓励同学采用统计图的形式。2.全班交流。各小组简单汇报。3.全班讨论。教师引导同学：“各小组通过调查，都发现了一些不守规则的现象。下面，大家就此来深入讨论—下什么人会发生交通事故？看一看铁路工人叔叔是怎样说的。许多人不守规则，他们是怎样想的呢？你有过不遵守交通规则的现象吗？你是怎么想的？这样一些想法的危害在哪里？教师应协助同学意识到，违反交通规则和存有侥幸心理是交通事故发生的主要原因。4.教师小结。教师可借用教科书上老师的话

3、做结束语。安排家庭作业。E家庭作业3完成教科书“我们的约定”。K评价建议3对调查和汇报完成较好的小组进行褒扬。第二课时K教学准备3教师准备一些同学模拟活动需要的简单道具。E教学活动和过程3模拟体验：参照教科书第72〜73页，做“我们一起遵守交通规则”的游戏。教师为同学分配角色，请他们分别扮演交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等不同的角色。教师事先应画好场地。此外，还可以邀请一两位交通警察参与，教师要为同学制作一些必要的简单卡片或模型，如红绿灯、方向盘、各种车辆、交通标志等。K给教师的建议31.“我们一起遵守交通规则”的活动，其趣味性和教育性均十分突出，教师应当尽可能布置时间让同学进

4、行模拟练习。为此，应当事先做好各种准备工作，如分配角色、制作道具等。2.“我们的约定”这局部内容应当让同学认真填写，教师要给予正式评价，还要督促他们遵守，并在今后的学习和活动中检查同学是否做到。[[家庭作业31.给家长讲一讲今天活动的内容。1.调查自身所在地区曾经发生的火灾，以和发生的原因。既可以向周围的人了解，也可以走访社区、消防队查找资料。II评价建议31.观察同学在模拟活动中的表示。2.对各小组的模拟活动进行评价，模拟应准确、全面，而不是扮演。2.对同学完成的“我们的约定”进行评价。