xx年二年级数学下册第1-2单元表格教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级数学下册第1-2单元表格教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一单元　　有余数的除法　　一、单元教材简析：　　本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。教学有余数的除法，能够拓展学生对除法的认识，让他们初步接触除法的试商，既巩固了表内除法，又为以后教学两、三位数除以一位数分散了难点，为教学除数是两位数的除法作了准备。而且，本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。全单

2、元编排三道例题，具体安排如下。例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义例2体会余数应该比除数小例3除法的竖式。　　二、单元教学目标：　　.使学生经历把平均分后有剩余的事实抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义，知道余数要比除数小；认识除法竖式，会用竖式计算表内除法和商是一位数的有余数的除法，能运用有余数除法解决简单的实际问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

3、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.使学生在参与数学学习活动的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验，发展初步的比较、分析、抽象和概括等能力，增强数学应用意识。　　3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展及计算方法的合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与数学活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。　　三、单元教学重点：　　认识有余数的除法，理解“余数

4、要比除数小”，学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。　　四、单元教学难点：　　用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数除法解决实际问题。　　五、教学措施：　　.通过“平均分”的操作引出有余数的除法，教师做出示范，引导学生在模仿中体验。借助直观，引导学生认识除法竖式，理解有余数除法的求商方法。　　2.从具体的问题情境出发，重视解决实际问题的教学。　　六、教具准备：　　小棒、桃子贴图，圆片、教学挂图　　七、单元教学课时安排：　　.有余数除法的意义…………………………1课时　　2.有余数除法

5、的计算…………………………1课时　　3.练习一………………………………………2课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第1课时　　有余数除法的意义　　教学内容：　　教材第1、2页例1、例2，第3页的“想想做做”第1～3题。　　教学目标：　　.在平均分若干物体的活动中认识余

6、数，理解有余数除法的意义。能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。　　2.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。　　3.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。　　教学重点：　　理解有余数除法的意义　　教学难点：　　理解有余数除法的意义　　教学准备：　　小棒　　教学过程：　　一、自学探究　　谈话：开学第一天，老师就准备了10支新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

7、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提出问题：这10支铅笔我要分给大家。每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2支、每人分3支、每人分4支……）　　二、交流共享　　.分一分（用小棒代替铅笔，小组合作）　　谈话：“每人分几支分给几人，还剩几支？”指导操作，自主活动。　　学生分组活动，教师巡视指导。学生汇报交流，教　　师填写表格，确认

8、结果。谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？　　小结：10支铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：　　二次备课　　写算式　　有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？还剩几支？这1支还能分吗？　　反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余1。　　想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？　　2.探索余数要比除数小的规律团结创新，尽现丰富