轴对称2导学案

《轴对称2导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。轴对称2导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　12.1轴对称（2）导学案　　一、学习目标：　　、　　了解线段的垂直平分线的定义，了解轴对称的性质及轴对称图形的性质，掌握垂直平分线的性质，了解线段垂直平分线的画法。　　2、　　发展学生观察、归纳及推理能力。　　3、　　极度热情，全力以赴，享受成功。　　二、重点难点　　垂直平分线的性质　　三、合作探究（同学合作，教师引导）　　、如图1，△ABc和△A1B1c1关于y轴对

2、称，点A的对应点是　　，y轴经过线段AA1的中点吗？y轴垂直线段AA1吗？　　线段的垂直平分线的定义：　　　　，叫做这条线段的垂直平分线。　　2、在图1中，y轴是线段cc1和BB1的垂直平分线吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连

3、线段的　　。　　类似地，轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是　　　　的垂直平分线。　　3、1）在一张半透明的纸上画线段AB，用量角器和刻度尺画线段AB的垂直平分线cD，在cD上任取一点P，连结PA、PB,量一量PA、PB的长，你有什么发现？沿直线cD对折，线段PA、PB重合吗？　　垂直平分线的性质：○1线段垂直平分线上的点与这条线段　　的距离相等。　　你能证明这个性质吗？　　2）、在一张纸上线段AB及点P1、P2，使P1A=P1B,P2A=P2B,再画线段AB的垂直平分线cD，你又有什么发现？　　垂直平分线的性质：○2与一条线段两个端点

4、距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。　　你能证明这个性质吗？　　4、　　有一条线段AB，怎样用直尺和圆规作出它的垂直平分线？你能说说其道理吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、精讲精练　　作出下列图形的对称轴。　　例2、如图，点P在∠AoB的内部，点m、N分别是点P关于直线oA、oB的对称点，线

5、段mN交oA、oB于点E、F，若△PEF的周长是20cm，求线段mN的长。　　例3、　　△ABc中，DE是Ac的垂直平分线，垂足为E,　　交AB于点D，AE=5cm，△cBD的周长为24cm，　　求△ABc的周长。　　精练：　　某地有两所大学和两条相交叉的公路，如图所示（点m，N表示大学，Ao，Bo表示公路）.现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到两条公路的距离也相等.　　（1）你能确定仓库应该建在什么位置吗？在所给的图形中画出你的设计方案；　　（2）阐述你设计的理由.　　五、课堂小结：　　垂直平分线的定义，轴对称的性质及

6、轴对称图形的性质　　六、作业P34　　2　　P36　　5团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1　　教学反思：　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。