初三物理《声现象》复习

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1、初中物理第三章《声现象》复习【基础训练】：1、为了探宂声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的儿个实验.你认为能够完成这个探宂M的的是把革内的空气抽去—些后，阑钟的钤声明显减小A用力吹一根细并将它不断有短、声音变ftB州发声的音叉接壯水面时，水面永花四戏用大小不闲的力敲打妓而，现餐纸屑跳动的情况2、学习了声咅的有关知识后，WW带着锣来到空旷的田野里做了一个实验:用锤子使劲敲击锣曲后发现，锣面振动发出很大的声响;而当他用手捂住锣面停止振动后声音随即消失.但站在离贝贝400米远处的欢欢却明显感觉到“贝贝捂住锣而后过了一小会儿才听到锣声”，为此对于声咅的产生两个同学发生了激烈的争吵，你

2、汄为下列说法正确的是（）.A.支持欢欢，声音的产生根本不需要物体的振动B.支持贝贝，声音是物体的振动产生的，振动停止声音就不再产生C.产生声音时，物体可以振动也可以不振动D.贝贝的听力有问题，“听觉”延迟了3、电影《地道战》屮的日军指挥官让人在地下埋儿口水缸，并时不时地把头探进缸里，以下有儿种解释，你认为哪种说法正确?（）•A.甲说：“从水缸屮能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员B.乙说：“从水缸中能听见地面卜传來的声音，判断有无游击队员挖地道C.丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听D.丁说：“是为了藏匿物品4、一场大雪过后，人们会感到外而万籁俱静.究其原因，你认为正确的是（）

3、.A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢【能力提升】一、选择题1.我们生活在声音的海洋里，悠扬的琴声、潺潺的流水声、朗朗的读书声……我们能把这些声音分辨出来,主要是依据声音的（）.A.响度B.音调C.频率D.音色2.玻璃魚缸中盛有金魚，用细棍轻轻敲击桌子吋，金魚立即受惊，其中传声迅速，使金魚立即作山反应的传声途径是（）.A.桌子一空气一水一金鱼B.细棍一空气一水一金鱼C.桌子一鱼缸一水一金鱼D.细棍一鱼缸一水一金鱼3.下列关于声现象的说法中，正确的是（）.

4、A.声音在固体屮传播的速度都比液体屮的声速大B.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声C.声音可以在固体、液体和气体等介质中传播，声音也可以在真空中传播1^0D.声音是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体的无规则振动产生的，4.如图所示，医生用听诊器听病人心脏的跳动主要是为了（）.A.适当改变心脏跳动的频率，使音调变高B.缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C.可以增大心脏跳动的振幅，使响度增大A.减小声音的分散，增大声音的响度6.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）八.响度B.音调C.音色D.振幅7.有一种电动牙刷，

5、它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A.电动牙刷发出的超声波不能在空气屮传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低所以人听不到D.超声波能传递能量8.下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是A.甲实验说明声音的传播需要介质B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D.丁实验说明声波不能传递能量10.如阁所示，在探宄“声音是由物体振动产生“的实验屮，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A.将音叉的振动时间延迟B.使音叉的振动尽快停下来C.使声波

6、被多次反射形成回声D.将音叉的微小振动放大，便于观察11.下表列岀了相同条件下不同物质的密度及声咅在其中传播的速度.根据上表提供的信息。可以得出的结论是（）.A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B.声咅传播的速度随着物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声咅在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大物质空气氧气铝铁铅物质的密度（kg•m）1.291.43270079001130()声音传播的速度（m•s-1）33031651005000130012.以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树;④高

7、架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是A.①②B.②④C.①②④D.①②③④13.2011年3月11日发生在日本的强烈地®造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法屮，你认为错误••的是A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的I）.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息10.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）。A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位