小学数学作业.doc

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1、辅导教师：马洪吉学员：70人白城市小学数学8班班级学习简报（第四期）主编：马洪吉2012年8月10日学会做一个沉默的教师——通榆县教师进修学校马洪吉沉默：不说话，不出声。（《汉语大词典》）一位聪明的教师，一定要学会沉默！英国著名史学家卡莱尔说：雄辩是银，沉默是金。现代教学理论反复强调教师要多给学生独立思考的机会,而无需言无不尽,这就要求教师在课堂中要保持适当的沉默,利用“沉默”执行诸多功能：当教师面对学生的错误时，要适当地保持沉默，给学生反思的机会，也给自己思考的时间，这样才能更加理智、科学地处理问题。当教师提出问题后，要保持必要

2、的沉默和等待。即使有学生举手，也不要急于指名回答。研究结果显示,如果教师给学生充分的思考时间,学生的回答就更积极､准确｡同样,等待时间可以鼓励思维不太敏捷的学生有充裕的时间进行考虑｡当教师想强调或突出某些内容时，可以在有意沉默几秒钟后，用较高的语调和适当的语速将要强调的重点讲出来。这样能使学生注意高度集中并警觉起来，引起强烈的关注，迫切地想知道教师下面将要讲什么。为了更好地发挥"沉默"的功能，在运用时一定符合教学的实际需要，要适时、适量，不能画蛇添足、弄巧成拙。不妨想一想：假如自己坐在教室里听教师一味讲个不停时，心里会怎么想？15

3、编辑：孙庆贺小学数学作业发布者：小学数学专家    发布时间：2012-8-69:43:30开始时间：2012-8-69:43:30    截止日期：2012-8-2123:59:5915“完成教学设计（预案）”。请您围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考、产生新认识之后，提出预设性解决方案，3000字左右，作为预设课程学习阶段性成果，在预设课程学习结束时提交。本次国培的意义在于“围绕新修订义务教育课程标准，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提高教师实施新课程的能力以及新课标培训能力，促进义务教育均衡

4、发展。”在培训过程中，白城市小学数学8班学员在辅导教师马洪吉老师积极引导和带领下都能踊跃参与主题在线研讨活动，各抒己见。并能积极努力克服困难，通力合作共同提高进步，营造出积极向上的良好学习氛围。8月10日晚8:00在马老师的带领下再次开展了以“新课标修订”为主题的在线研讨活动。在一个小时之内，学员跟帖113，人气666，本次活动再次得到了班级全体成员的高度重视和热烈参与，效果很好，反响极佳！现将班级论坛在线主题研讨优秀主题与跟帖展现如下……主题帖马洪吉小 大 楼主个人展示

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9、加为好友各位学员：     大家

10、晚上好！15等级：版主文章：141注册：2012年7月23日     我是辅导员马洪吉。     前一阶段我们按照吉林省小学教师“新课标”远程培训的学习**程安排组织大家观看和学习了关于新课标修订的一些内容，相信大家学习后通过与老课标对照比较一定会有很多新的感受。今天我们就借用国培这个平台在线进行关于以“新课标修订”为主题的研讨活动，请大家积极发言，踊跃跟帖，和谐交流！     发言之前仍要提出三点要求：     1、发言内容要围绕本次研讨主题进行，避免偏离主题、抄袭和雷同现象的发生，鼓励原创和真实交流！     2、发言时如有同

11、感或不同看法可以跟帖讨论，鼓励创新与和谐交流!     3、班级所有学员都要积极参与本次在线研讨活动，鼓励主动参与和积极交流! 接下来我们就开始进行在线研讨，希望大家能发扬上次研讨精神，再接再厉！该帖子由作者于2012年8月10日20:07:55最后编辑]2012-8-1019:59:52  举报

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14、  优秀跟帖：1、罗丽艳等级：学员文章：36注册：2012年7月29日小 大 第 2 楼个人展示

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19、加为好友《新课程标准》指出：应使不同的人学到不同的数学，得到不同的发展。学生对数学理解方式

20、的差异，教师都应该鼓励，而不是采用一个模式，企图让所有的学生都按同一个模式去理解。教师要做的就是让具有不同思维特点的学生有机会表达自己的思想。在教学中，教师要及时放手，不追求思维的“统一化”和“最佳化”，而应当致力于“多样化”和“合理化”，使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。为使学生自主探究知识，我常常发挥小组合作优势，放手让学生自主探究，在相互补充、相互启发、不断完善中，经历知识的产生和发展过程，品尝成功的喜悦，体验学习的快乐。从而，学生乐于主动参与到探索中去，也使不同的人学到了不同的数学，得到不同的发展。2012-8-

21、1020:00:51  举报

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24、  2、15于春娇等级：学员文章：14注册：2012年7月29日小 大 第 5 楼个人展示

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29、加为好友《新课程标准》指出：教师应该关注学生学习过程的情感体验，引导学生感悟数