学生自我教育及自我管理能力培养初探

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1、培养学生自我教育、自我批评和自我管理的能力［摘要］简要介绍在学校德育工作中，培养学生自我教育、自我批评、自我管理的能力的几点尝试。［关键词］自我教育自我批评自我管理长期以来，在学校德育工作屮，往往强调的是师道尊严，是教师对学生的教育和管理，而忽视了学生的自我教育、自我批评和自我管理，影响了学生主观能动性的发挥。辨证唯物主义告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，也就是说，只有把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，集体才能形成健康的运行机制，才能更有利于学生的全面发

2、展，学生才能在参与管理屮受到教育，增长才干。为此，笔者认为,在学校德育工作屮，应该始终把学生白我教育、白我批评和白我管理能力的培养贯穿其屮。我校在参少沧州教育学会课题《渔村小学数学自主学习能力培养的研究》i年多来，取得了一定的成绩，具体做法如下：一、通过自我认识，培养学生自信的品质自我认识指自己认识自己，认识自己的生理状况、心理特点、才能优势、专业特长；认识自己所处的环境，及与周围环境的关系；认识白己对白己的评价、估计是否正确等。认识自己十分重要，每个人的工作、学习、生活状况，都是在主观和客观相互作用

3、的过程中发生、发展和演变的。处在不同情况下的人，固然因为有不同的发展条件，而表现出明显的发展差异。“欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知”，只有正确地认识自己，才能正确地教育自己，发挥自己的优势，弥补自己的不足，成为生活的强者。一、二年级学生年龄小，我校在三年级开始注重引导学生的自我认识教育，刚入学就让学生填写一份《高一新生登记表》，表中除了填写学生基本信息之外，着重要求学生填写学习成绩自我分析，行为习惯自我分析，心理状态自我分析。引导学生学会自我解剖，自我分析，口我反思，从而正确认识

4、自己。在始业教育阶段，各班还要组织学生在自我认识的基础上进行自我介绍，面向全班同学推销自己，也让他人认识你，你认识他人。积极引导学生认识自己所处的环境及与周围环境的关系，安排了“歧小探秘活动”，形成多个富有特色的探秘课题如：歧小校史、发展前景、校纪校规、歧小名师、歧小名校友、歧小特色，在歧小学习生活注意事项，变传统灌输方式，为学生主动接受的教育方式。各班组成探秘小组，自主完成探秘课题，学生亲身参与实地采访，获得了对学校的深切感受，增进对学校的感情，也能深切地感知自己与这所学校的关系，可以想象以后的学习

5、生活的美好前景,从而增强白信心。二、通过自我设计，培养学生自觉的品质自我设计是自我教育的重要一环，班主任在学生每个阶段的教育过程屮必须积极引导学生学会自我设计。刚入学时，通过各种自我认识活动，自己提出对自己进行自我教育的要求，从而激发他们的学习动机，找到自己的学习动力。然后引导学生设置各个学习阶段的目标规划白己高中三年的愿景，同时作好长远的人生规划，设置好自己的理想和目标。引导学生做好安排计划，包括行动的方案、步骤、过程管理、引导和措施等内容。既有长规划，又有短期安排，长远目标能从根本上引导着学生，近

6、期的具体目标，则能保证着计划的逐步实施。在不同的教育阶段可对计划进行适应的调整，以上工作通过班会课來完成，并且同学之间要互相交流，班主任要审核，计划不周详的要重新制订，并且每个人在规划文本上还要有承诺。我们要求每个学生都有自己的个人规划，形成文本，交班主任一份，学生自己保留一份。在做好个人规划的同吋，班主任还要引导学生做好班集体规划，通过全班同学积极参与和充分讨论，形成班级集体目标，积极培养学牛关心集体的意识，并努力使集体目标与自己的个人目标相统一，相互促进。每个班级都要制订本班的班级目标，做好挂在班

7、级门口，这些内容都由学生白己讨论完成，充分尊重学生的意见。通过自我设计，积极引导学生按照自己的人生规划自觉地实施，不断增强学生学习的自觉性和主观能动性，努力向自己的目标靠近。三、通过自我激励，培养学生自强的品质设计好自己的人生目标以后，还需找到完成目标的动力來自己对自己提出要求，激励自己，使自己有一种奋发图强，战斗不息的精神。我校在课题实施过程屮通过以下方式来引导学生自我激励。1、引导学生撰写“学生凡语”每位学生根据自身的特点撰写自己喜欢的一句话，学校将把它制成卡片在橱窗中展览，这一句话可以自己编写，

8、也可以定名人名言，但耍求学生确定是发自内心的认同。在“学生凡语”橱窗内，全校每个班级都分得一块事先设计好的版面，每周更新一期，每期每班有两位同学的精彩“凡语”亮相橱窗。一学期下来，基本上全班所有的同学都获得机会。每班的版而虽然不足半张A4纸，但它的展示空间却很宽阔，只要是积极向上的内容均可发表，可以抒发自己的人生感悟，可以寄托高中三年的理想追求，可以感怀高中的学习生活等等。这些学生原创的独特感悟是同学们人生体验的提升与总概。从文辞内容的锤炼，到版面美工的