xx大班第一学期班主任班级工作总结

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX大班第一学期班主任班级工作总结　　转眼间，一学期又这样悄然而去，我们陪伴着这群可爱的孩子们在无数的喜悦、惊奇、失落、感动的互相交织中，一天天长大，一天天懂事，和我们一天比一天亲热。学期初的时候针对我班幼儿的兴趣爱好与年龄特点制定了各项计划，我们合理地开展各项工作，幼儿在各方面都有了一定的提高。现对本学期的工作总结如下：　　一、紧抓常规教育，保证一日生活各个环节的顺利开展　　㈠做好安全工作，杜绝安全隐患，增强幼儿的自我保护能力。狠抓基础

2、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　始终树立“安全第一”的意识，在平时的日常活动中都会有意识的渗透一些安全知识，如交通安全、食品安全、玩大型玩具的安全、上下楼梯的安全，同伴之间交往的安全等等。我们关注每一个细节，使安全工作真正成为幼儿自觉的意识和行动，并且在各个环节中渗透一些安全知识于里面，如：在一些谈话活动中我们一起了解一些安全知识，“在大型玩具的

3、时候应注意什么，五一在家应注意什么”等等，通过形象的图片来告诉幼儿什么是危险，让幼儿明白不能玩火、不能玩插头、过马路时要注意车辆。我们还会利用每周安全一话的时间，将一些安全教育的儿歌、歌曲教给幼儿，让他们在潜移默化中了解各种安全知识，达到教育的目的。增强幼儿自我保护能力，确保幼儿安全度过在园的每一天。　　㈡结合礼仪课题，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。　　⒈良好生活习惯的养成是十分重要的，因此本学期我们加强幼儿的生活、卫生习惯方面的管理，通过一系列的活动来保证幼儿学会生活技能、养成良好的行为习惯。每周让幼儿逐渐树立主人翁的精神，逐步树立班级的

4、归属感，愿意为他人，为班级服务。　　⒉培养幼儿良好的倾听习惯。　　倾听是表达的基础，因为学会了倾听，理解了讲话人的思想，同时也树立尊重他人的品德。随着幼儿年龄的增长，我们班有部分幼儿有时不喜欢去耐心倾听别人说话。结合幼儿园的“倾听之星”的专项督导活动，我们把培养幼儿良好的倾听习惯作为一个重点，引导幼儿不仅要听，而且要细心的听，集中精力的去听。因此我们将倾听的要求贯穿于日常生活的各个环节。①树立榜样：a.老师的榜样作用：老师以身作则，耐心聆听幼儿的倾诉。平时，当幼儿对老师说话时，教师当个好听众，不流露出不耐烦或敷衍的神情，鼓励他们尽可能详细地表达，并产

5、生共鸣。b.树立认真倾听的同伴榜样。在集体教学活动中，引导幼儿不要随意打断别人的话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下多表扬能认真倾听别人讲话的幼儿，从而鼓励别的幼儿向他们学习。②选择恰当的活动，培养幼儿的倾听习惯。平时我们选择幼儿感兴趣的话题和教学活动，以吸引幼儿的注意力，激发他们听的兴趣。比如选择一些情节生动、语言幽默风趣的小故事讲给幼儿听

6、，在讲故事前，提一些相关的问题，让幼儿带着问题倾听，讲完故事后，还可以请幼儿复述故事的情节或对话，促使他们能够更认真地倾听故事内容。③通过游戏、任务，用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：在活动前，老师要求孩子听指令做相应动作；在平时交给孩子一些任务，让他们来完成，锻炼他们对语言的理解能力；让孩子听琴声打节奏等等；⑤班级内继续开设“礼仪之星”评选活动，让班级里当选的孩子作为其他孩子的榜样，每月从“问候礼仪、用餐礼仪、集会礼仪、着装礼仪”来开展，孩子们都小心翼翼地保存好每天得到的小红花，集齐5朵可以换一朵大红花，每个月得到大红花数量多的前四名幼儿

7、就是本月的“礼仪之星”。　　一个学期下来，大部分幼儿开始懂得在听故事、听他人讲话时，要尊重他人，坐姿要自然，眼睛要看着说话的人，不随便插嘴，安静地听人把话说完，做一个有礼貌的倾听者，在今后我们将继续培养幼儿良好的倾听习惯。　　二、循序渐进，拓展内容，丰富幼儿的各项活动　　㈠踏实教学，循循善诱狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在日常教育教学活

8、动中，我们从不松懈对自己的要求，认真备好每节课，做好充分的课前准备。本学期我们开展了丰富多样的主题活动中，如