从杂交育种到基因工程能力提升

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第6章(学案) 从杂交育种到基因工程 能力提升  #TRS_AUToADD_74{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_74P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_74TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_74DIV{mARGIN

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3、m":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}}--**/【例题解析】  例1 水稻的糯性,无子西瓜,黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的依次是(  )。  A.环境改变、染色体变异、基因突变 B.染色体变异、基因突变、基因重组狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现

4、将具体工作总结如下  c.基因突变、环境改变、基因重组  D.基因突变、染色体变异、基因重组  解析 水稻的糯性于基因突变;无子西瓜的培育利用的原理是染色体变异;黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆利用的原理是基因重组。  答案 D。  例2 下列几种育种方法中,能改变原有基因的分子结构的是()。  A.杂交育种 B.诱变育种 c.单倍体育种 D.多倍体育种  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一

5、个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下解析 基因分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的顺序发生改变——基因突变。杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上,经过重新组合、加倍等过程产生的新的性状,基因的结构不发生变化。  答案 B。  例3 某作物的高秆对矮秆为显性,感病对抗病为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗病和矮秆感病纯种,若希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。应该采取的步骤设计是:     

6、        ;             ;             。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  解析 杂交育种能够有目的的把不同个体的优良性状进行重新组合,从而培育出合乎要求的新品种。这样从开始杂交到选育出新品种至少需要3年的时间,一般还需1~2年的纯化,共需4~5年的时间才能培育出一个

7、新品种。本题培育的品种矮秆抗病类型为隐性类型,后代不会发生性状分离,故只需三年时间即可。  答案让高秆抗病和矮秆感病的两个品种杂交得到F1 F1自交得到F2 从F2群体中选出矮秆抗病的植株  【变式训练】  1.在一块栽种红果番茄的田地里,农民发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄( )。  A.发生基因突变  B.发生染色体畸变狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学

8、工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  c.发生基因重组  D.生长环境发生变化  2.在下列叙述中,正确的是( )。  A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理  B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理  c.培育无子番茄是利用基因重组的原理  D.培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理  3.下列各项中,适宜用诱变育种的是( )。  狠抓基础知识和基本技

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