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1、小学英语pep第七册第三单元Whatareyougoingtodo教学设计第一课时一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句型：quot;Whatareyougoingtodothisevening?I'mgoingtothecinema.quot;并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2・能够听、说、认读动词短语：takeatrip,gotothecinema,readamagazine・3.能够听、说、读、写时间短语：nextweek,thismorning/afternoon/evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow,tonight・4.能够在
2、Pairwork中合理布置自身的活动时间并与他人进行交流。二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let'slearn局部的四会短语；并能替换goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2.本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以和对begoingtodo句型了解和替换操练。三、课前准备1.教师准备动词短语卡片，如I：takeatrip,gotothecinema等。2.教师准备LetJsstart局部的教学挂图。3.教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1.热身(Warm-up)(1)教师课前放本单元歌曲quot
3、;WhatAreYouGoingtoDo?quot;同学初步感知betodo句型。(2)师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如:丁:Whatdayisittoday?S：It'sTuesday.丁:Whatdayisittomorrow?S:It'sWednesday.丁:WhatdoyouusuallydoOnWednesdays/intheevening?S：Iusuallyreadbooks・・・•2.预习(Preview)(1)教师出示课前准备好的课程表，说quot;Look!Wehavesomanyclassesina扌旨着Monday说：quot
4、:WhatclassesdowehaveonMondays?''协助同学一起说quot;OnMondays,wehaveEnglish,Chinese，math.•・・quot；再请同学回答其他几个的课布置。(1)教师出示当天的日历，师生进行如下问答：丁:Whatdayisittoday?S：It'sMonday/Tuesday.・・•丁:Whattimeisitnow?s：It's9o'clock.(根据实际时间)丁:Whatareyoudoingnow?tomorrowaflemoon?quot;等。1.新课出现(Presentation)tomorrow,next
5、week,师生拼读其中的四会短语。蠕(2)quot;演一演、猜一猜quot;活动教师准备好动词短语卡片，如:playspots,gohiking,dOmorningexercises・g0‘thecinema,takeatrip,readamagazine等以和相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。¥生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表示出来，其他同学猜§什么短语。当有同学抽到新短语readamagazine时,教师可引尋他借助道月(杂志)来进行扮演，其他同学由此可能会猜:readabook,教师借机引入IX词magazineo教师可将takeatrip留
6、到最后自身扮演，借助背包、太阳帽，蟲发生可能会猜出是gohiking,教师说：quot;No,I'mgoingtOtakeatrip.,引出新噹短语takeatrip。'教师可设立quot;最佳扮演奖quot;来鼓励同学进行发明性扮演，也可设立；’心有灵犀奖quot;来鼓励同学踊跃竞猜。(1)教师放课文的录音，同学静听一遍后跟读，(教师可对T'mgoingtothecinema.quot;加以解释，语法规则见教学参考资料库。)随后同学两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。Pairwork教师出示Pairwork局部的表格，说：
7、Look!Herearesomeactivitiesthataregoodforyou.Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyourpartner・Payattention：Youcandothemintwoweeks・同学先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组同学演示对话。4・巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)同学眷写本课时的四会词汇。(2)同学以表格形式布置自身第二天的活动并向朋友或家人介绍。(3)同学跟录音学唱歌曲quot;WhatAr
