中班语言活动——家

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1、中班语言活动——家一.设计思路：故近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动，通过老师预设的一系列活动，幼儿感受到了春天是个美丽的季节，燕子从南方飞回来了；小河里的冰也融化了；小草从人地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳起了长长的辫子……在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过老师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和语言的抒情。在活动屮我又根据我们“全语言”分享策略的研究，通过让幼儿看看说说口己所观察到画面的内容（想说），又让互相讨论“美丽的春夭还会是谁的家啲仿编（多说）。多创设促进幼儿语言发

2、展的平台，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。二.活动目标：1.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画血美和语言美。2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。三.环境材料创设：1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2.制作好的白云、小鸟、小羊、小魚、蝴蝶、贴绒学具。四.逼难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。五.活动流程：【经验回忆，引起兴趣】一【看看说说，初步感知】一【理解创作，分享快乐】六.活动过程：（一）经验回忆，引起兴趣1.引起

3、兴趣：现在是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？它漂亮在哪里？2.提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是？说说，你喜欢什么样了的家呢？（二）看看说说，初步感知1.出示背景图，尝试讨论：图上冇哪些呆物？想想它们都会是谁的家？2.看看说说，感知理解（1）这些白云、小鸟、小羊、小角、蝴蝶它们找到自己的家了吗?（2）它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里?3.欣赏儿歌，理解内容（1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？（2）你最喜欢哪个家？为什么？（三

4、）理解创作，分享快乐1.再次欣赏，诗歌里说：“蓝蓝的天空是片云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家？密密的树林乂可以是谁的家？2.幼儿自由讨论，教师指导。3.幼儿自由发言，教师提升组合。4.教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？一.各环境渗透在教室环境布置中，幼儿在区角活动中（美术区）制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿Z间交流。区角活动中（语言区）的，让小朋友口制春天各种景色变化的图

5、书，让小朋友边看边交流。[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]附：诗歌一家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家，消消的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊！仿编：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家,红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊！