高中生物必修一第一章复习课件

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1、第一章走进纟田胞知识点总结1.细胞是生命活动■—构成有机体的基本单位代谢与功能的基本单位的基本单位生长与发育的基础L遗传的基本单位，具有遗传的全能性细胞是生物体结构与功能的基本单位（换成'一切生物’就不正确，反例为病毒）2.生命活动离不开细胞无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物，它们的生命活动都离不开细胞（能通过实例进行论证）{1：没有细胞结构的病毒必须依赖活细胞进行生活与繁殖；2单细胞生物，单个细胞就能完成（属于它们的）各种生命活动；3：多细胞生物要依赖多种分化的细胞密切协作，共同完成复杂的生命活动。}生命系统的结构层次图细胞->组织->器官->系统-个体-种群T群落->

2、生态系统T生物圈种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。注意：1.细胞是最基本的生命系统；2•植物不具有系统这一层次；3.单细胞生物不具有组织、器官、系统层次，其生命系统的结构层次从个体这一层次开始的；4.理解掌握种群、群落、生态系统这三个层次的概念。总结：构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。非细胞细胞生物（即病毒）:SARS病毒、HIV病毒等高等动物动物生物低等动物（草履虫、变形虫等）

3、真高等植物核植物生低等植物（衣藻、衣藻、红藻、水绵等）物真菌：酵母菌，霉菌（如青霉菌），蘑菇木耳灵芝等大型真菌细胞生物原核生蓝藻（篮球藻、念珠藻、颤藻、发菜）细国（杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌等）放线菌支原体衣原体立克次氏体（蓝细线支毛衣）注：1所有的原核生物都是单细胞生物；2所有的单细胞生物不一定是原核生物（如草履虫）。蓝藻细胞结构模式图细菌细胞结构模式图1细菌和蓝藻都是原核e物，是原核生物中两人类重要的代表牛物;2蓝藻是自养生物，因为其细胞中含有藻蓝素和叶绿素；3细菌有鞭毛，是重要的运动器官。原核细胞与真核细胞的区别类别真核细胞原核细胞细胞大小较大较小细胞核有完整的细胞核，有核膜，有染色体

4、（染色体二DNA+蛋白质）无成形的细胞核，无核膜，无染色体，有一环状的DNA分子，该区域称为拟核细胞器有多种细胞器只有核糖体细胞壁动物细胞无，植物细胞和真菌有有（衣原体除外）细胞膜细胞质有有本质区别：有无以核膜为界限的细胞核共性：都有细胞膜、细胞质，都有相同的遗传遗传物质一DNA注意：原核与真核细胞的区别体现了细胞的多样性，进而体现了生物的多样性；原核与真核细胞的共性体现了细胞的统一性，进而体现了生物的多样性。细胞学说建立者：德国科学家施莱登和施旺内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育1何来，并由细胞和细胞产物构成2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的工命，乂对与其他细胞共

5、同组成的榕体的生命作用起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。意义1揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物Z间存在共同的结构基础。2细胞洋说的建立标志着牛物洋的研究进入到细胞水平，极人地促进了住物学的研究进程。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。高倍显微镜的使用1•先在低倍镜下寻找视野取镜与安放①右手握镜臂，左手托镜座②显微镜放在试验台而方偏左对光①转动转换器，使低倍镜对准通光孔②选一个较大的通光孔对准光圈，转动反光镜，调亮视野①把所要观察的玻片标木放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止

6、低倍镜观察此吋实验者的眼晴应看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞)③用左眼看口镜内，同吋反向缓缓转动粗准焦螺旋，便看到的物象更加清晰2•再在高倍镜下仔细观察找在低倍镜下找到耍观察的物像移物像移到将视野中央转—转动转换器，换上高倍镜调■调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜；缓慢调节细准焦螺旋，使物像更加清晰注意事项1、放大倍数二目镜放人倍数*物镜放人倍数(放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而非面积)2、放大倍数与镜头长短的关系：(1)目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小，反之越大；(2)物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大，反之越小。3、物像与实物之间的关系：视野中成像为倒立放大的物像，如“b”

7、成像为”q”4、物像移动方向与玻片移动方向的关系：移动玻片，物像也移动，但是物像的移动方向与玻片的移动方向相反“偏哪往哪移”5、视野中细胞个数与放大倍数的关系：(1)视野屮细胞呈一行排布：放大后视野屮的细胞数目与放大倍数一呈反比;(2)视野中细胞呈充满分布：放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方呈反比。