历史必修三专题六3启蒙运动

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1、.必修三专题六：3、启蒙运动一、选择题1．（2012年1月无锡市期末14题）右图中的伏尔泰与卢梭在争论的话题不可能是A．“君主立宪”还是“民主共和”B．“君主开明专制”还是“人民有权推翻君主”C．“否定罗马教廷权威”还是“否定教会创世说”D．“私有财产神圣不可侵犯”还是“财产私有是人类不平等的起源”2．（2012年1月惠州调研23题）直至19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是①拜伦创作《西风颂》②薄伽丘写出《十日谈》③贝多芬创作九部交响乐④康德创立“

2、批判哲学”A．①②③④B．②③④C．①②③D．③④3．（2012年1月漯河市期末21题）《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明A北美人民信仰上帝B《独立宣言》体现天赋人权思想C天主教统治着北美大陆D英国对北美大陆实行宗教迫害4．（2011年12月长春市调研18题）德国“是一个奇妙的国家，它要么考问世界，要么拷打世界。当它用思想来考问世界时，它是伟大的

3、；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战”。德国“考问世界”的史实是①《纯粹理论批判》出版②《自然哲学的数学原理》出版③创立科学社会主义思想④创作《第九交响曲》⑤提出《九十五条论纲》A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤5．（2012年1月南通市期末14题）美国学者罗伯特·E·勒纳认为“由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此……具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。”与这一观点直接相关的是A．近代自然科学的诞生B．文艺复兴的发展C．宗教改革运动的进行D．启蒙运动的兴起6．（2

4、011年9月盐城摸底16题）法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”材料体现的主张有①个人自由②联邦共和③权利平等④主权在民A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．（2011年9月武汉市新起点调研17题）英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带。纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君

5、主统治！”他的思想观念是（）A．君主立宪的观点B．革命权利的学说C．社会契约的理念D．天赋人权的思想8．（2011年10月大同市调研9题）孟德斯鸠认为：罗马共和国“把国家权力分配给许多高级官吏，这些官吏相互之间起支持、制止和限制的作用”。孟德斯鸩在这里肯定的是A.短任期制度(如独裁官）B.同僚平权制度C.共和制中的民主因素D.权力制衡的思想9．（2011年10月四川南充市调研18题）西方人文主义思想与启蒙思想推动了历史发展进程。二者内容相同的是（）①要求自由平等②提出新的政治蓝图③推崇人的思考④要求政治民主A．①③B．②③C．①

6、②D．③④10．（2011年11月皖南联考14题）启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就便人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们A．认为理性会影响历史的进程B．强调要用理性思考社会问题C．认为社会进程影响理性产生D．认为理性会使人们生活更幸福11．（2012年1月泰安市期末25题）路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员B．伏尔泰彻底否定了君主制

7、C．卢梭主张开明君主专制D．启蒙运动直接推翻了法国的封建制度12．（2012年1月南阳市期末19题）卢梭说：“.页脚....行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这体现他主张A．制定契约限制官吏滥用职权B．个人意志凌驾于公权之上C．反对用暴力手段解决官民对立D．官吏行使权力需接受人民监督13．（2012年2月丽水一模18题）下列各项中无法形成对应关系的是A．师夷长技以制夷—《海国图志》B．强调农村革命—《湖南农民

8、运动考察报告》C．开明君主制—《社会契约论》D．论马克思主义国家学说—《国家与革命》14．（2012年1月台州市期末18题）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是欧洲向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们共同的历史作用有①发展了人文主义思想②抨击了封建君主专