材料作文“迷路”

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1、材料作文“迷路”【作文题目】根据以下材料，选取角度，自拟题冃，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。【思路点拨】这是一则生活现象类材料，材料叙述的情境是“迷路”，并提供了三种可能解决的方案。前两种方案属于寻找外在条件。“寻找引路人”指希望得到“高人”指点，走出困境；“寻找同样迷了路的人”指希望与“同陷困境之人”合作，走出困境。第三种方案属于寻找内在因素，总结反思，依靠自己，走出闹境。这则材料立意的关键点是对“迷路”中“路”的内涵挖掘与定位，要从本义层面上升

2、到喻义层面。大而言之，如“中国革命之路”“人类文明之路”等；小而言之，如“成长之路”“求知之路”等。要将思想向深度开掘，必须思辨如下三个问题：一是为什么会“迷路”？要清醒敏锐地发现问题。二是“迷路”后可以利用的内外在条件或主客观条件还有哪些？要沉着冷静地分析问题。三是怎样才能不再“迷路”并走上正路？耍因势利导地解决问题。本文的参考立意如下：（1）从“寻找引路人”的角度：①善用导航，把准方向。②得人引路，少走弯路。（2）从“寻找同样迷了路的人”的角度：①抱团取暖，共渡难关。②同病相怜（患难与共），携手前行。（3）从“寻找自己”的角度：①与其求人，莫若

3、求己。②依附他人可能排一时之忧，依靠自己方能解一世之难。（4）从三者的角度：①要他渡、同渡，更要自渡。②要借助外力，更要自己发力。【佳作展示1一一记叙文】流年里的光辉刘静深初夏，烈F1当空，树影班驳，微风轻拂，泡桐花紫色的花蕊缓缓坠落，勾勒出不一样的流年。淙淙流水，青砖红瓦，勾勒出小镇的古老风华。镇上的人熙熙攘攘，热闹却不失安静。走进古镇，就沉浸在这咿咿呀呀的吴侬软语里。小镇以铁器闻名，镇上很有几个手艺不错的铁匠，他们整日里琢磨着自己的手艺，怡然自乐。塑料与先进技术的引进，打破了小镇原冇的宁静，如一粒石子投入平静的湖面，荡起一圈圈涟漪。铁器的生意日

4、渐清淡，昔日手艺精湛的铁匠，竟开始了讨价还价、吆喝谩骂的生活。不少人放弃了自己世代相传的手艺去寻找新的谋生手段，以应付一家老小的生计。望着昔FI—起切磋技艺的伙伴们纷纷离去，老人迷茫了，如风雨中飘摇的小舟，哪里又是栖息的港湾？伙伴们劝老人也放弃，跟己一起去寻找新的出路。老人权衡冉三，没有放弃，他割舍不下这世代经营的手艺，即使在风雨中飘摇，他也要遵从自己的内心，寻找到心中的港?场?走进老人的铺子，表面朴实无华，只书“铁器”二字，里面却别有洞天。首先映入眼帘的是一排排已经成型的铁器，旁边赫然写着“请勿触碰”四个大字。是啊，这都是老人血汗的结晶，这每一件

5、铁器背后都隐藏着老人在风雨飘摇中的苦苦寻觅，又怎能随意触碰？“？?纭保?老人又打铁了。看着老人右手拿锤，左手拿着一件不成型的铁器，一下，一下，有规律地锤打着，烈火映照着老人那在岁月里饱经沧桑的脸庞，不禁想起风凰浴火重生的传说，而眼前的这件铁器也应在烈火中重生了吧，因为老人赋予了它灵魂和生命。这件铁器在锻造好了之后被立即放入凉水中，在水与火的交融中，我似乎看到了老人微微上扬的嘴角。的确，老人也曾在风雨中飘摇过，但他最终还是遵从自己的内心，寻找到了自己心中的港湾。树影班驳下的流年，闪耀着光辉……［点评］工匠精神不仅是一项技能，更是一种品质。为了凸显老人

6、“静得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫”的工匠精神，作者将老人置于三重严峻考验之下，一是时代风雷的激荡，二是伙伴改行的震荡，三是自身内心的摇荡。经此三重历练，老人浴火重生，从“在风雨中飘摇一一坚守几十年一一寻找到了自己心中的港湾”。对比、烘托等多种表现手法的综合运用，让老人的工匠形象形神毕见，跃然纸上。【佳作展示2—一散文】古炉之思陈思远在堂屋的一隅，有一只倾圮的古炉。它是用胶泥垛叠的风炉，炉膛内积着厚厚一层炭灰，炉面如陈逸飞笔下的双桥，班驳而多孔。我每次看到这只曾迷失了路径却终又找到自己的炉子，总唏嘘不已。仲手抚摸古炉，触手便是亲切的

7、粗糙感。苏北人家，家家都常备一只古炉，淸晨烧水，傍晚烹茶，请客时焖肉，年节时蒸煮。古炉如同勤劳的女工，协助主妇将日子过成一阕温馨的长短句。到了冬日，雪压屋檐，炉上烫热了黄酒，问一句“晚来天欲雪，能饮一杯无”，正是围炉夜话的好时候。欲问古炉，可曾在漫长的生命屮迷失过路径？当冃睹别的炉子烹调玉粒金莼，可自己只能烧热淸汤挂面时，可曾失意、彷徨？古炉不答。我明了，它已于迷路后涅??重生，在烟火人家寻找到了自己的定位。可今日今时，我们却迷路了。余秋雨说道：“我在人类精神的残枝败叶中看到了人类文明的深秋。”步入文明深秋的人们，在文明深秋的十字路口迷了路，充斥城

8、市的唐宋建筑，千篇一律的太平文章，甚至千万人共同追赶一种潮流，失去了自己的文明，一切都不复精彩。冯骥才曾言：“当中国六百多