小班音乐游戏《咿呀咿呀哟》教案及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐游戏《咿呀咿呀哟》教案及反思　　小班音乐游戏《咿呀咿呀哟》教案及反思　　一．活动目标：　　1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。　　2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。　　二．活动准备　　1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。　　2.音乐CD，纱巾，钢琴。　　重点和难点：　　1.重点：感应节奏短短短短长。　　2.难点：能伴随音乐通过肢体动作，道具感应节奏短短短短长。　　三．活动过程：　　一．导入部分：　　师：今天，老师要带小朋友去

2、森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.....等）。　　师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。　　二．基本部分：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”　　1.幼儿完整地感受乐曲。　　2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。　　师：这个“咿呀咿呀

3、哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，就挥挥你的小手。　　3.创编动作　　师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？”　　（二）道具感应节奏短短短短长　　1.运用纱巾感应节奏短短短短长。　　（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。　　（2）用纱巾练习锯木头的本领。　　2.通过游戏感应节奏短短短短长。　　（1）教师示范，引导幼儿听到：“咿呀咿呀哟”的时候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的动作，以此表示木头被锯断）　　（2）幼儿开展锯木头的游戏，分别扮演大树和小木匠，伴随音乐合作玩游戏。　　三．结束狠抓基

4、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！（幼儿将手中的纱巾变成浴球，和教师一起随音乐表现洗澡的情景，在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位）　　活动反思：　　对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标

5、清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本

6、技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教