新浙美版六年级美术上册教案中国的文化与自然遗产

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版六年级美术上册教案中国的文化与自然遗产　　一、教学目标　　1.培养学生搜集与处理资料信息的能力，激发学生了解中国世界遗产的兴趣，认识我国的世界遗产，并用自己的语言谈谈感受。　　2.通过思考、比较、学习与讨论，使学生感知中国世界遗产的独特艺术美感。发展学生的探究思维，提高学生的审美趣味。　　3.通过学习培养保护世界遗产的意识，在今后的生活中做世界遗产的保护者、宣传者。　　二、重点、难点　　重点：能欣赏、了解、感悟中国的世界遗产的独特价

2、值。　　难点：用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。　　三、教学设计　　第一课时　　课前准备　　（学生）收集中国的世界遗产图片和文字资料。　　（教师）课件等。　　教学过程　　1.欣赏导入，激发兴趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）欣赏几幅图片：皖南古村落西递、甘肃敦煌莫高窟、四川乐山大佛。教师提问：你认识这些地方吗？它们有什么不同的

3、特点？　　（提示：这里欣赏比较的世界遗产可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解自然遗产和文化遗产的独特魅力。）　　（2）讨论交流：①仔细观察这几幅图片在内涵上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪一张？以小组为单位交流、讨论各自的发现。　　（3）学生汇报。　　揭题：今天，我们就一起来了解中国的世界遗产。　　2.讨论交流，师生互动。　　（1）讨论一：“什么是世界遗产？列入世界遗产的标准是什么？世界遗产分哪几类？”　　（2）讨论二：“看看自己带来的材料哪些是属于自然遗产？哪些是属于文化遗产？哪些是文化与自然双重遗产？”　　（3）交流：教师和

4、学生代表一起来汇报、欣赏中国的世界遗产。　　（提示：在学生和教师的互动活动中，建议教师结合学生的资料进行适当的补充。鼓励学生大胆发表自己的欣赏体会，在活动中发展学生的审美意识。）　　3.小组合作，表达感受。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）教师出示课件《神州风采》，学生欣赏。　　（2）小组内交流自己的欣赏感受。（四人小组合作进行，并将感

5、受写下来。）　　（提示：在活动中提醒学生注意运用合适的语言表达自己的想法，尽量尊重小组同伴的意见，增强小组合作意识和创新意识。）　　4.展示作品，师生评价。　　（1）每一组把写好的感受进行汇报交流。　　（2）全班评选出印象最深刻的作业，教师小结。　　5.小结谈话，课后拓展。　　（1）教师小结：今天同学们简单地了解了中国的世界遗产，并且写了自己的欣赏感受。今后我们要更加关心身边的事物，也许更多更美的世界遗产就在你的身边。　　（2）学生课外的活动拓展：寻找家乡可以申报世界遗产的资源。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

6、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教