维护小羊》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下维护小羊》教学设计维护小羊》教学设计年级：四年级课时：一课时四川宜宾市中山街小学王宇教学内容：一、《维护小羊》音乐故事教师演示。二、电子琴模仿动物音响效果。三、《维护小羊》旋律1、2合奏。四、加入音响、背景的《维护小羊》的音乐故事扮演。教学目的：一、通过维护《维护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表示的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。二、利用电子琴特殊的功能和音响效果，通过电子琴模仿动

2、物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法；和对音乐思维的联想和想象，加深同学对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高同学的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四、通过音乐故事的扮演，让同学对音乐故事情节的理解，潜移

3、默化地增强同学的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神；并让同学自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表示音乐，从而进一步激发同学学习音乐的兴趣。教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《维护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让同学学会扮演音乐故事《维护小羊》。教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。2、《维护小羊》音乐故事的图画背景。教学过程：一、模仿动物的音响效果。1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的？

4、2、出示五种音色：E3（小提琴）C5（合成电贝司）G5（萨克斯）D1（水晶玻璃声）H4（日本筝）3、边提问边弹奏这些音色给同学听。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下问：这些音色都象哪些动物呢？问：第一个E3听上去有点轻微、哆嗦的样子，象森林中的什么动物？答；（预计）羊、兔子、猫等等。问：很好，那么第二个C5又象是什么

5、动物呢？听上去有点可怕是吗？答：是的，（预计）象豺狼、老虎、狮子等等。问：那第三个G5象什么？答：（预计）大象、狗熊、河马等等。问：这两个又象什么？（D1、H4）答：D1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。H4象袋鼠、会跳的小狗等等。讲：同学们都讲得非常好。现在，有六种动物从森林中跑了出来。4、边出示六种动物的形象，边讲解运用电子琴模仿六种动物的方法与要求，并请同学来试弹。小绵羊豺狼大象E3C5G5高音三指同弹中音最低音do、so狗熊小刺猬小猎狗A1D1H4低音do、so中音滚拳双指同弹跳音狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

6、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小绵羊：讲：小绵羊很弱小，没有维护自身的能力,所以我们用"弦乐音色E1"，如：mi二三四或其他高音，来模仿小绵羊"咩咩"的哆嗦而轻微的叫声。（教师示范演奏，让同学一起弹奏。）豺狼：讲：三只豺狼都是大坏蛋，它们想吃小绵羊。所以我们用合成电贝司C5，三个手指同时按任意的中音，发出恐怖的

7、音色来模仿豺狼们出现时张牙舞爪的坏样子。（教师示范演奏，让同学一起弹奏。）大象：讲：大象具有长长的鼻子作为武器、强壮而笨重的身体，走起路来慢吞吞的，好象大地都在震动。所以我们用萨克斯G5，弹奏最低音处。如：do二三四so二三四模仿大象甩着长鼻子一步步走来的样子。（教师示范演奏，让同学一起弹奏。）狗熊：讲：狗熊和大象相似，也有笨重的身体，但要稍稍好些。它具有两只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我们用钢琴A1，也弹奏较低音。如：do二do二so二so二模仿狗熊挥舞手掌，气喘嘘嘘赶来的样子。（教师示范演奏，让同学一起弹奏。）狠抓基础

8、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小刺猬与小猎狗：讲：小刺猬与小猎狗它们的样子较难表示，它们都应该用灵