吴涛片区联盟立定跳远教案

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1、三年级立定跳远教案（水平二）一、设计初衷：根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”、“鲤鱼跳龙门”的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节

2、中去。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导荠，组织者，帮助考，激励荞，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。二、教材、学情分析：立定跳远是低年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重耍手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、初带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单

3、单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为木课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习A容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学B的。三、教学目标：1.认知H标：通过本节课的学习，让

4、每个学生在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。2技能0标：通过学习，80%的学生能够掌握立定跳远的动作，同吋发展学生的下肢力量和身体的协调灵敏素质3.情感目标：在活动屮，培养学生互帮互助、勤于动脑、克服困难的优良品质，让每位学生都能体验成功的乐趣教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地四、教学特色：1、教学过程屮体现主体意识和情感意识。力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，奋自主练习的吋间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。2、教学方

5、法中体现身体练习意识。力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。3、场地、器材运用中体现资源意识。针对学校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。教学内容1、立定跳远2、游戏重点难两脚用力蹬地起跳，动作配合协调双脚屈膝缓冲，轻巧落地1、认知目标：通过本节课的学习，让每个学生在愉悦屮初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。2、技能目标：通过学习，80%的学生能够掌

6、握立定跳远的动作，同时发展学生的下肢力量和身体的协调灵敏素质3、情感目标：情感目标：在活动中，培养学生互帮互助、勤于动脑、克服网难的优良品质，让每位学生都能体验成功的乐趣教学过程教学内容一、课堂常规：1.体育委员整队，报告缺席人数。2.师生问好。3.宣布木次课的教学内容、S标及要求。4.安排见习生。组织与教法教师教法学生活动教法：教师动作规范，门令洪亮、精神饱满要求：1、组织：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求运动里时间次数准备部分二、准备活

7、动1.游戏-看谁反应快()要求：一路纵队，慢跑到指定场地，以老师为中心围成一个圆慢跑，当老师喊山价格同学迅速停下拼凑出老师说出的价格。2.徒手操练习(1)扩胸运动(2)体转运动(3)大臂绕环(4)腹背运动(5)正侧压腿(6)活动膝踝关节(7)原地起跳下蹲教法：自由想象，全身投入。教师讲解动要领。师生同做要求：3、组织：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲教学过程运动量教学内容教师教法学生活动次数时间教法:1、4师紧要讲解游戏的方法与要求。2、引导学生进行“青蛙跳荷叶”游戏。组织:一、青蛙跳荷叶(

8、1)诱导探究自学自练。(2)学生分组练习重点：起跳有力量有远度O难点：起跳后轻巧着地动作的形成1、在教师的点拨下，进行尝试练习。2、积极参与，展开想象，热情投入到教学活动中。3、动作逼真，想象丰富基本部分二、鲤鱼跳龙门(1)诱导探究自学自练。(2)学生分组练习重点：起跳的高度。难点：立定、起跳的难度。谢去：1、4师紧要讲解游戏的方法与要求。2、引导学生进行“