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时间:2018-12-08
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下数学活动公开课教案—比较粗细(中班) 一、活动内容:数学活动—比较粗细(中班) 二、设计意图: 1.在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动,积累了一些运用感官比较物体量差异的经验,因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法,提高幼儿认识周围环境的能力。 2.幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建
2、立联系需要一个过程,不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验,然后在正式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。 3.第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆,他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考,帮助幼儿理解物体量差异的相对性。 4.该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性,那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。 三、活动目的:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识
3、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序。 2.培养观察,比较能力。 四、活动准备: 准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。 五、活动过程: 1、以孙悟空会变的金箍棒引题,引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。 2、探索活动: (1)请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗
4、细进行分类,使幼儿积累有关粗细的感性经验。(分类) (2)请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。(指认) (3)请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西,并和旁边的小朋友进行比较,说出:“我的××比你的××粗”或“我的××比你的××细”,从而知道粗细是相对的。(比较感知,命名) 3、集中活动: (1)教师拿出笔、积木、可乐瓶,让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了
5、夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (2)教师出示圆柱卡片,让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。 4、分组操作: (1)将筐中的圆柱体按粗和细把物品分成两类。 (2)让幼儿给粗细不同的小棒排顺序。 (2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 5、总结: (1)今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗,哪个物体细。 (2)我们也学习了按从
6、粗到细的顺序进行排序。 6、延伸:比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 六、活动过程分析与反思调整: 今天的计算活动是“比较粗细”,针对原本制定的活动方案我对今天的“比较粗细”这一活动进行了一番的反思: 1.从目标上说: 这个活动的目标制定不够准确,应该改为“学习比较物体的粗细,初步学习从粗到细给五个物体排序。” 2.从活动过程上说: (1)在引入时,由于金箍棒是一种抽象的东西,与幼儿的实际生活经验脱离,所以教师很难引导幼儿说出粗细二字,也在这一过程中浪费了一些时间
7、。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (2)在探索过程中:这个探索过程是按照分类——指认——命名制定内容的,在这个过程中有以下以个问题。 A老师比较急躁,帮助指导的老师直接引导幼儿做好了分类,让小部分能力弱的幼儿没有办法通过改错来认识自己的错误。 B在请幼儿帮助老师将圆柱体分类时,由于粗细两种圆柱体
8、没有其他可以区分两种圆柱体的不同特征,以致在幼儿完成分类工作后很难用语言将自己的分类工作表述清楚。这里可以调整为将粗细不同的圆柱体贴上不同的颜色,以便让幼儿更容易表述清楚。 C在指认过程中,幼儿虽然已经能够指认出粗和细的物品,但他们对于粗细的概念依旧模糊,所用的词汇依然是胖瘦、大小,这时教师没有引导幼儿这里的胖瘦、大小应该表述为粗细,这给接下去的活动造成了一定的困难。 D在比较命名
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