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1、中班数学活动：比较粗细（量）【活动目标】1.能比较物体的粗细，并用“粗”或“细”正确表述比较结果。2.能找出一样粗或一样细的物体。3.能按粗细的差异进行正逆排列。【活动准备】（一）经验准备：利用散步时间带领幼儿观察周围环境中桌椅的腿、大树、柱子、栏杆等粗细不同的物体，引导幼儿发现物体的粗细差异。（二）材料投放：牙签、彩笔、木珠若干,3根颜色不同,粗细不同的吸管人手一份,内放粗细不同的彩笔、吸管、木棍等的操作盒人手一个。彩笔、棍子、橡皮泥等分组操作材料。【活动过程】一、学习比较租细。（一）在穿珠子游戏中发现
2、粗细。1.引导幼儿用粗细不同的牙签、彩笔等穿木珠,看看结果。2.讨论:你在穿木珠的过程中发现什么了?为什么？3.小结:东西有粗和细之分,牙签比较细,可以穿过木珠,而彩笔比较粗,没办法穿过木珠（二）比较不同粗细的吸管,初步感知、比较粗细。1.引导语:我们玩了穿珠子的游戏,有的东西能穿过珠子,面有的东西不能穿过珠子，说明这些东西有粗有细。现在我们拿两根吸管来比一比它们的粗细。2.请幼儿选取2根吸管,比一比哪根粗、哪根细,并学说:×颜色的吸管和×颜色的吸管比,×颜色的吸管粗,x颜色的吸管细。3.请幼儿取3根吸管
3、,比一比哪根最粗、哪根最细。讨论:你是用什么方法来比较的?除了用眼睛看的方法来比较管子的粗细,你还能用什么方法比较管子的粗细?（三）在比较不同粗细的物体中,进一步感知、比较粗细。1.引导语:在活动室的周围,还有许多不同粗细的东西,你们可以去看一看,比一比谁粗谁细,谁最粗、谁最细,并告诉伙伴或老师。2.幼儿自选物体比较,教师观察,引导幼儿用语言表述比较结果引导语:你比较了什么?谁粗谁细?谁最粗?谁最细?是怎么比较的?（四）小结:单独一样东西是无法比较粗细的:两样东西才能比较出粗和细;三样东西比较粗细,能比出
4、最粗和最细的。粗和细是相对的。二、粗细差异排序。（一）游戏“排排队”引导语:盒子里的东西有粗有细,请按从细到粗给它们排队,并将排好的顺序记录下来。（二）交流排队结果:你是怎么排的?怎样排才能又对又快?1.方法一：先找出最细的,然后找出最粗的,再把剩下的进行比较,依次排队。2.方法二：从盒中先找出最细的,拿出来放在第一个,然后再从盒中找出最细的,拿出来放在第二个,反复运用这个方法依次排队。三、幼儿分组活动,巩固比较粗细。（一）第一组:笔排队,提供5-7根不同粗细的彩笔,引导幼儿正逆排序（二）第二组:棍子排排
5、队。提供5-7根不同粗细的棍子,引导幼儿进行正逆排序(其中有一两根是一样粗的)。（三）第三组:搓面条。提供橡皮泥让幼儿搓出5-7条不同粗细的“面条”，并正逆排序。【活动延伸】区域活动:1、将分组活动材料投放到益智区供幼儿继续操作。2、在活动起种细不同的管道,引导幼儿从中找出粗细相等的管道并连接起来。3、引导幼几用租细不同的材料搭建围墙,可以按照粗细顺序排列或者垒高，也可以按照粗细间隔有规律地排列。生活活动:在日常生活中引导幼儿观察并比较树、旗杆、柱子等物体的粗细。家园共育:请家长利用亲子手册《比较粗细》,
6、引导幼儿进行排序活动。
