中学2016-2017学年度第一学期历史组老师工作计划

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1、中学2017-2017学年度第一学期历史组老师工作计划中学2017-2017学年度第一学期历史组老师工作计划暑假已经过去,新的学年己经开始。上学期,在各层领导和各位同事的真诚帮助下,我的工作能力有了一定提高。面对新学年,新的学期,为了配合学校工作,更好地完成教育教学任务,争创更加优异的成绩,特制定如下教学计划:一、指导思想:新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学应紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高中课改的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,高中教

2、学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史教学也不例外,以“三个代表”为重要思想,认真贯彻“八荣八耻”精神和“十七大”精神,培养学生以史为鉴,与时倶进的历史观,人生观,价值观,注重培养高素质、高能力、全方位发展的人才。二、教材分析:高一历史主要学习中国近现代史。《中国近现代史》主要讲述中国自鸦片战争以来,直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国近代史主要讲述中国自鸦片战争以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中国人的抗争史、为中国寻找出路的先进中国人的探索史,同时也是一部中国曲折前进的发展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为探索社会主义建设道

3、路的建设史。这是进行国情教育和爱国主义教育的极好素材。本学期教学的主要内容是完成现代史的教学,现代史与学生的今天时间跨度不是很久远,因此学生所具的感性知识较多,因此相对来说,现代史教学关于基本历史事实的难度不是很大,关键是培养和提高学生对现代史知识的理论认识能力和水平。三、学生分析:根据学校安排,本学期本人继续担任高一(9)、(10)、(11)班历史教学工作,为做到因材施教,提高教育教学质量,现将三个班学生情况分析如下:高一学生刚刚从初中毕业,接受新事物的意识和能力较强,可塑性较大,这是有利于工作的一面。但由于特殊的中考政策使学生只满足于

4、对历史知识的一知半解,考试中能找到答案即可,而逻辑思维能力、创新思维能力较差。在这种思想意识的影响下学习高中学历史是不行的。高中教材与初中教材相比更注重知识的系统性和理论性,难度将不断加大。如果学生不能尽快适应这一转变,就很难对历史发生兴趣,难以把历史学好。三个班教学,必须在曰常教学中做到实事求是,因材施教。四、教学目标:1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律,培养其科学的发展观、历史观。2、在教学过程中,注意培养学生的创造性学习的能力

5、、自主学习的能力、运用历史资料的能力,发展学生的历史思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识,增强积极参与国际活动和国际竞争的意识,培养其正确的人生观、价值观、世界观。五、教学措施:1、强调学习历史的重要性、必要性,端正学生学习态度。注重基础知识,基本技能的培养,及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。.2、提高课堂效率:精心设计,精讲多练。注意教学方法和教

6、学手段的多样化,更新教育观念,改变教学方法,合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际,制定适合本级学生实际的教学方案。.3、注意历史与其它学科的联系,适时补充一些有关历史事件、人物的小知识,拓宽学生知识面,引发学生学习兴趣,力争使课上得生动活泼,能调动学生学习积极性。4、学生所学最终要体现在考试中,教学中要加大知识的落实力度:要求学生课堂上记笔记;精心选择习题,不浪费学生时间;组织单元测验,检查知识掌握程度,查缺补漏。5、在教学中充分发挥教师的主导作用,确立学生的主体地位,教会学生学习的方法,使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作

7、。6、充分发挥个人自身优势,在学习,生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友,让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

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