电影《小孩不笨２》的教育理念解读

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1、电影《小孩不笨2》的教育理念解读摘要电影《小孩不笨2》深入探讨了父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，该片渗透出来的教育理念，令人深思。因此，加强沟通，运用赏识教育，宽容是消除代沟、培养孩子成才的重要途径。关键词《小孩不笨2》教育理念宽容赏识教育代沟新加坡导演梁智强2002年执导了《小孩不笨1》（内地上映时改名为《憨仔鬼精灵》，深受观众好评。根据该八改编的同名电视剧曾在央视八套热播。相隔4年后，梁智强继续拍摄了续集《小孩不笨2》。孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听

2、话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候。家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，影片对华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达。影片秉持了传统的叙

3、事模式，上半段是家庭教育和学校教育中出现的问题和隔阂的铺叙，下半段是问题的集中爆发和解决，同时也是家长和学校通过这些事件的本身和事件中的线索来真正理解、认知孩子的过程。《小孩不笨2》深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，永不落伍，放诸四海皆准。电影透过三个孩子（JERRY、学谦及成XT）的成长故事的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识、包容和肯定。影片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。《小孩不笨2》受到再港

4、教育界的极大关注，并得到秃港教育城大力支持，推荐为父母与子女本年必看电影之一。爱是电影的永恒主题。学谦的母亲是一家中文报刊的主编。学谦的父亲是一家公司的中层人员，对于学谦和的教导严厉有加，希望他们心无旁骛，专心功课。由于平时工作繁忙，疏于引导，学谦并没有朝着他们希望的方向发展，沉迷电脑，功课不济。成才的父亲年轻时曾误入歧途，与人打架，腿落残疾，还曾身陷圈圄，独自抚养成才长大。他希望成才能出人头地，光耀门楣，成才则痴迷武术，不思进取。两个家庭的父母对于子女的爱尽管方式粗暴，但舐犊之爱同样也是沉甸甸的。代沟是横亘在两代人之

5、间的一个鸿沟。学谦兴趣在电脑和写博客，曾在博客大赛中获得冠军。他的特长并没有得到母亲的认同和支持，相反，更多的是对他学习成绩欠佳的训斥和责备。“较低的学习成绩会导致动机的缺乏，而且失败可以被看作对教师的责备而不是对学生的批评。家长把学习成绩的好坏作为衡量孩子优秀与否的唯一标尺，而忽视了自己和老师的责任，这在一定程度上损伤了孩子的自尊心、自信心和创造力。成才爱好武术，也被他的父亲指责为不务正业，一言不合即导致其父的拳脚相加。家长与子女间沟通的匮乏使两代人之间沟壑纵横。学校教育中师生之间的代淘同样是触冃惊心的，在学谦的劝说

6、下，成才一改往H不写作业的陋习，第二天交了作业，不但没得到任课教师符老师的肯定和赞扬，相反是挖苦和嘲讽，其结果只能是成才的自暴自弃、自甘沉沦，影片的上半部尖锐地指出了学校和家庭教育屮的问题所在。沟通是两代人之间的心灵之桥。影片把现代家庭中常见的沟通方式予以聚焦和放大，一是“纸条式沟通”，学谦家最好的沟通方式就是孩子把自己的疑问、困惑和要求写在纸条钉在木板上，父母也通过纸条来回答和解决问题。双方的情感交流主要依赖于生硬冰冷的文字而不是心灵的沟通和爱的传递。二是“打压式沟通”。影片把当前大多数家庭中普遍存在的这种沟通方式予

7、以戏剧化的再现。影片通过两个重要的事件对这种沟通方式予以反思。一是“光碟事件”。符老师在收缴手机的过程中。无意中发现了学谦的成人光碟。学谦慌乱中传给成才，几番传递，终被符老师截获。情急之下，师生互殴。“光碟事件”成为两人性格转变的分界线。学谦被鞭笞，成才被幵除。被鞭之后，学谦在自己的博客上写道“今天，杨学谦死了”。从此。两个少年开始他们的沉沦之路。二是“抢劫事件”。家长的责骂，老师的放弃，同学的耻笑，两个人在孤独封闭的自我空间里徘徊，心灵之门逐渐禁闭。最后被黑社会吸收，黑社会大哥先设计两人去商场偷MP3,然后派人冒充警

8、察敲诈。两人筹钱无门，走投无路之下，抢劫了一个过路老太的项链。“抢劫事件”对两个少年心灵的伤害是不言而喻的。影片上半段凸显和揭示了当前家庭教育和学校教育中普遍存在的代沟和沟通问题。影片下半段则为这种“症候”和病结开出了良方：赏识教育。近几年，赏识教育逐渐得到教育界的关注和家长的认同，其基本理念是没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农