《保护珍稀动物》教案设计.doc

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1、第29课保护珍稀动物教学设计学校：扬中市兴隆中心小学姓名：顾宏网电话：13852991690电子邮件：yzghw@126.com地址：江苏省扬中市开发区三轮路73号扬中市兴隆中心小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学þ小学2.学科、年级、课题：信息技术、六年级、保护珍稀动物3.课时数：24.学情分析与课前准备：（1）学情分析:六年级的学生已经初步学会了画图、Word、PowerPoint等工具的使用方法以及邮箱、论坛的使用、博客的管理、网上搜索、下载等网络操作技能，本节课可以看做是一次综合应用。由于涉及的知识较多，部分

2、内容学生可能已经遗忘。课前适当布置准备任务复习旧知，搜集本课素材。（2）课前准备:学生方面：①在互联网上搜索一些我国及世界珍稀动物图片、文字资料。②在互联网上搜索珍稀动物数量减少甚至灭绝的原因。③调查周围破坏环境的现象，可以写成文字资料并录入到计算机中，也可以用数码相机或手机拍摄下来。教师方面：①在互联网上搜索、下载一些保护珍稀动物、保护环境的多媒体课件。②在互联网上搜索、收藏环境保护的网址。二、教学目标1.知识与技能：了解信息处理的一般过程，即信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流，能够围绕主题，通过互联网搜索等手段收集信息，综合利用Po

3、werPoint等相关的工具和材料设计制作简单的多媒体作品并发布出来。2.过程与方法：在任务驱动下，通过自学与小组合作的方式学会收集信息、制作并发布多媒体作品，尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。3.情感态度与价值观：培养学生保护动物、爱护环境的意识。三、教材分析《保护珍稀动物》是苏教版下册第29课的内容，本课是全册教材的一个总结，旨在让学生了解制作作品的一般流程。学生通过收集大量的信息，根据自己的需要将收集来的信息进行识别，运用掌握的计算机知识将这些有用的信息进行加工和处理，完成一个比较完整的作品并发布出来。本课的教学重点是：信息的获取与识别、信

4、息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流。本课的教学难点是：能够针对具体任务需求筛选信息；能够综合利用相关工具制作多媒体作品；能够利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题；能够总结利用信息技术解决问题的经验。教学准备：制作相关的课件、搜集相关的网址。一、教学方法本课采用“任务驱动法”及“小组合作学习法”。即在教学各部分内容时，将教学内容细化为一个个任务，学生则分小组活动，借助互联网搜索、教材的帮助，通过自主合作学习完成任务，达到教学目的。二、教学过程导入部分：1.创设情境：课件展示珍稀动物的现状，教师进行适当的讲解。2.提问：看了这些资料，你心里有

5、什么想法？准备为保护珍稀动物做些什么？3.在学生回答的基础上，讲述：制作一个“保护珍稀动物”的演示文稿，让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，加入到保护珍稀动物的行列中来。第一课时（一）讨论：制作一个完整的演示文稿，需要做好哪些准备工作？（二）信息的获取与识别1.提问：课前你是通过哪些途径搜集关于珍稀动物资料的？2.学生汇报（如果已经下载的可以展示出来）3.讨论：可以通过哪些途径获取信息？4.提出任务：在互联网上搜索关于珍稀动物的图片、文字资料。5.学生以小组为单位完成任务6.通过电子教室系统展示部分学生搜集到的信息。（三）信息的存储与管理1.讨论：刚才在互联网上搜到了关于

6、珍稀动物的信息，你认为该怎样保存才便于以后查找、使用？2.汇报小结：新建不同的文件夹，分类存放。3.提出任务：在“D”盘下新建以自己姓名命名的文件夹，在此文件夹中按动物不同种类再建立文件夹，从互联网上下载相应资料保存其中。4.学生操作5.展示评价：展示部分学生下载的资料，评价存储方法。6.提出任务：利用“画图”软件对部分图片进行简单修改，使它满足我们的需要。7.学生操作8.展示。第二课时（四）制作“保护珍稀动物”的演示文稿1.在互联网上搜索“保护珍稀动物”的演示文稿并欣赏。（1）提出任务：互联网上搜索“保护珍稀动物”的演示文稿并打开欣赏。（2）学生操作。（3）交流：通过电

7、子教室系统展示搜索到的演示文稿，谈谈观后感。（4）教师展示部分优秀“保护珍稀动物”演示文稿2.制作演示文稿草图（1）提出任务：依据刚才观看的演示文稿，设计出演示文稿草图，在纸上简单绘制出来（2）学生操作3.提出任务：依据草图，制作演示文稿4.学生操作5.展示交流（展示部分学生作品，其他学生参与评论）6.讲述：除了用PwerPoint软件制作为，我们还可以用Word、Flash等软件制作。（五）信息的发布与交流1.提出讨论任务：制作好的演示文稿怎样展示给更多的人，让更多的人来保护珍稀动物？2.学生讨论3.汇报4.小结：E-mai