唐代女性服装在游戏角色设计中的应用

《唐代女性服装在游戏角色设计中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。唐代女性服装在游戏角色设计中的应用　　【摘要】唐代是中国历史上重要的朝代之一，政治、经济以及文化在唐代得到繁荣发展。服装作为一种重要的文化形式，在继承传统文化的同时也进行了极大创新，形成了唐代独特的服装文化。文章对唐代女性服装进行研究，阐述其在角色扮演类游戏中的应用状况，以及唐代女性服装对于游戏角色设计的影响，并对唐代女性服装在游戏角色设计中所体现出

2、的文化价值进行分析。　　【关键词】唐代女性服装；游戏；角色设计　　中图分类号：J918文献标志码：A文章编号：1007--0000-02　　唐代女性服装款式纷繁各异，或雍容华贵，或娴雅端庄，或性感开放，或温和婉约，服装面料也具有露、薄、透等特征。很多游戏角色的服装设计对唐代女性服装款式进行了借鉴，以体现角色的身份背景、地位、气质特点等，在弘扬中国传统服饰文化的同时也进行着创新。　　一、唐代女性服装的分类及概述　　襦裙服。襦裙服是上衣下裳制，起源于战国时期，经过长时间的发展，成为唐代女性的典型服饰。唐代襦裙服上身穿襦服或衫，下

3、身穿长裙，也有在襦外搭配半臂、披帛的穿法。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　襦裙服的上襦较短，长不过膝，有对襟和右衽交领两种形式。初唐时期，襦服的衣袖为较窄的小袖，而后随着政治稳定和经济发展，盛唐

4、时期贵族阶层襦服的衣袖逐渐扩大，中晚唐时期，宽衣大袖则成为贵族阶层女性服装的主要特点。此外，盛唐时期唐代女性服装出�F了袒胸衫和袒领衫，它们在展现女性形体美的同时，也体现着唐代女性勇于展示自我的态度。　　唐代的裙装较长，大部分长可曳地，并且裙腰很高，位于腰线之上，在胸部或腋下。裙的样式和材料多种多样，颜色也纷繁各异，以红、黄、紫、绿为多，其中红色最为流行。　　披帛是以轻薄的纱制成的一种帛巾，上面绣有花纹。披帛在初唐时期短而宽，中唐之后变为窄而长的样式，女性将其披于肩背上并盘绕于双臂之间，作为襦裙的一种搭配装饰。　　半臂是一种

5、长度及腰的短上衣，多为无领对襟或翻领对襟样式，少有领口宽大、从头顶套入的套头样式。半臂前面可用丝带系住，袖长及肘。　　胡服和女子男装。胡服从赵武灵王时期就已进入中原，在唐代被人们广泛接受。唐代女子喜穿胡服，初唐时期为翻领小袖长袍或圆领窄袖衣，以细缕带束腰，足穿靴，搭配浑脱帽、�]或锥帽。盛唐时期的胡服多为波斯形制，而在安史之乱之后，宫廷妇女及贵妇多穿回鹘服。同时随着女性社会地位的提升和人们思想的开放，唐代女子打破了性别限定，从而开始穿男装，彰显着其追求平等的魄力和自信。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

6、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、唐代女性服装在游戏角色设计中的应用状况　　国内游戏中一些女性角色的服饰借鉴了襦裙装，上襦的广袖、窄袖袖型均有采用，领部除了交领和无领对襟外，也有较少袒胸衫和合领下方系带的设计；裙可依据腰线位置划分为低腰、高腰和齐胸

7、三种，并有一些高腰裙搭配诃子的设计；有些穿襦裙服的角色会搭配披帛，半臂与襦裙的搭配则采用较少。　　对于女子穿胡服以及着唐代男装的游戏角色形象则非常少有。游戏《古剑奇谭二》中的戴锥帽神秘少女形象，借鉴了唐代戴锥帽骑马女俑，其所穿的袒胸衫搭配头上所戴的锥帽，展现出了唐代女性的独特形象。　　游戏《古剑奇谭》中的梦夫人形象。　　三、唐代女性服装对游戏角色设计的体现　　对角色身份地位的体现。中晚唐时期，贵族阶层流行对襟大袖衣及曳地长裙搭配抹胸、绣花披帛、宽带束腰的襦裙服样式，梳高髻戴簪花饰钗。游戏中很多女性角色身份背景设定为出身达官显

8、贵或书香门第家庭，气质端庄大方、娴静典雅的女性角色设计会采用唐代这一典型的服装款式搭配，从而显示角色较高的社会地位和不凡的出身。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等