基于项目导向、任务驱动教学法的分析化学教学改革

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1、基于“项目导向、任务驱动”教学法的分析化学教学改革李芳蓉贺莉萍王英童丹定西师范专科学校生化系摘要：“项目导向、任务驱动”教学法应用于分析化学教学，可提高学生学习的积极性和主动性，增强学习兴趣和学习信心.可锻炼其沟通协作能力，团队精神和团队意识.班级组织性、纪律性和凝聚力也明显增强.同时，师生感情也更加深厚.对提高学牛.自主学习能力，有效提升其分析解决实际问题的综合能力，适应实际工作环境的能力等皆有较好的促进作用，可以使学生更好地掌握理论知识和实践操作技能，达到良好教学效果.关键词：项目仔务;分析化学;验收和结果评价;作者简介：李芳蓉(1971一)，女，甘肃甘谷人，副教

2、授.研究方向:分析化学及中药材养护与深加工.收稿曰期:2017-06-27基金：2015年定西师范高等专科学校校级重点项目“项目导向、任务驱动下的人才培养模式改革研究与示范”(DSZD1501)AnalyticalChemistryTeachingReformBasedonaProject-oriented,Task-driven”TeachingMethodLIFang-rongHELi-pingWANGYingTONGDanDepartmentofBiologyandChemistry，DingxiTeachersCollege:Abstract：project-

3、oriented,task-driven”teachingmethodcanbeusedintheanalyticalchemistryteaching,whichcanimprovetheenthusiasmandinitiativeofstudents,andenhancetheirlearninginterestandstudyconfidence.Furthermore,itcouldexercisetheircommunicationandcollaborationskills,teamspiritandteamawareness.Classorganiza

4、tion,disciplineandcohesionarealsobeensignificantlyenhanced.Atthesametime,thefeelingsofteachersandstudentsaremoreprofound.Itcanimprovestudents’abilityofautonomouslearning,effectivelyenhancetheirmixedabilityofanalyzingandsolvingproblems,andthepracticalabilitytoadapttotheactualworkingenvir

5、onment,whichwillhelpstudentsbettergraspthetheoreticalknowledgeandpracticaloperationskills,soastoachievegoodteachingeffect.Keyword：projecttasks;analyticalchemistry;acceptanceandresultevaluation;Received：2017—06-271引言分析化学(Analyticalchemistry)是发展和应用各种方法、仪器和策略以获得有关物质在空间和时间方面组成和性质的信息的一门科学，有“

6、科学技术的眼睛、尖兵和侦查员”之美誉，是衡量一个国家科学技术水平的重要标志之一.分析化学是一门重要的工具学科，在国民经济、科学研宄、医药卫生、高等教育方面都起着重要的作用，因此可以说是科学方法论的基石.分析化学是研宄物质及其变化的主要方法之一，是化学学科的重要组成部分.在化学学科的发展上以及与化学有关的各个学科领域屮发挥着应有的作用.分析化学课程实践性非常强，被称为“现代化学之母”.通过分析化学的学习，使学生掌握分析化学的基本理论和实验方法，在遇到一般分析化学的问题时，能够通过有代表性的采样、正确地制备试样和分解试样、选择正确的分析化学方法进行测定、正确判断和表达分析

7、测试结果.为解决生产工艺和科学研究中的实际问题奠定基础.但是，科学技术的发展带来新的分析测试技术不断涌现，进而新仪器或新技术层出不穷，使得分析化学的教材内容不断扩张，教材肯定会越来越厚，章节也会越来越多.但在高校的教学计划中与此和对应的教学课时却越来越少了.因此，教学体系与教学方式的改革尤为重要，势在必行.分析化学在医药院校中药类专业中是一门重要的必修专业基础课.分析化学课程为后续课程如屮药化学、屮药鉴定学、药物分析、屮药制剂分析等提供更直接的理论和实验基础，具有承上启下的枢纽作用.其理论性和实践性都较强，主要培养学生的化学分析能力和现代分析技术水平