幼儿园第一学期工作计划幼儿园工作计划范文

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园第一学期工作计划幼儿园工作计划范文幼儿园第一学期工作计划                 一、基本情况1、工作基础：上一学年度，依据上级精神，结合幼儿园规范、精细管理及工作开展需要，幼儿园进一步健全、完善新园管理组织网络、管理制度、管理条例与细则，为幼儿园制度化、人性化管理提供依据与可能。幼儿园深入实践“走动管理”，“走动管理”思想落实到各条线管理中，体现了管理的时效性、实效性。

2、幼儿园常态开展对各年龄段、各班级课程实施的监控，带动了班级一日活动规范实施，提高保教质量；教研组聚焦游戏活动、个别化学习活动、运动材料投放等开展保教实践研究，提高了课程实施的有效性，促进孩子的自主发展、快乐成长。幼儿园以“春苗”俱乐部的创建与活动开展为抓手，探索实践我园0—5年教师的培养策略与方法，切实带动了职初教师的成长。与此同时，随着XX学年度办园质量评估结果的公布，我们也看到了办园中存在的问题，尤其是在幼儿发展、信息技术运用等方面有待我们共同努力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

3、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。2、班额学额：随着小学区内入住率的提高，幼儿园的新生入园矛盾凸显，因此幼儿园的内部资源进一步调整，在符合区规学额下原6个小班合并成5个班，由此解决了三湘四季小区小班新生的入园问题，同时年龄段的班级数“翘脚”现象有所改变。新学期，幼儿园有3个小班，5个中班、4个大班，在园人数约465左右，平均每班38人，较上一

4、学年度幼儿总量增30人左右。3、资源扩充与调整：本学期，幼儿园教师缺编现象得到缓解，新增在编11名教师专技人员，其中2名为外区调入，9名为应届毕业生，这些新教师的进入，确保了我园教师队伍的相对稳定。另外，依据教育局后勤社会化的政策要求，依据上一学年度园内“三大员”岗位操作的实际与幼儿园未来发展的需要，本学期调整、补充保育员4名，营养员2名，保洁员1名，其中营养员的年龄结构得到调整。依据教师资源的增加和教研组建设的需要，本学期新设教研组长1人。二、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照上海市校园长培训要求、松江区教学工作

5、会议精神和工作指导意见，稳步实施幼儿园四年发展规划之第三年工作任务；坚持以为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。人为本的管理与教育，合理配置与使用新增资源，以“促进幼儿快乐成长的幼儿园四大板块活动教育策略的实践研究”为重点，推动新园课程建设

6、与保教工作规范实施，助推新园办园质量提高，促进和谐发展。三、工作目标1、园务工作：以合理配置与使用新增资源为基点，加强制度设计与精细化管理，形成较为完善的管理系统与教育资源库，人、财、物管理规范、协调、有序、有效；以“家长走近教育、走进学前课堂”为抓手，拓展家园共育的形式，助推幼儿快乐成长与办园质量的提高。2、保教工作：以随访督导为契机，以课程建设之促进幼儿快乐成长的四大板块活动教育策略的实践研究为重点，通过实施课程监控与指导，夯实我园园本化课程建设与实施的基础，着力提升保教质量，促进幼儿快乐成长。3、师资工作：以见习教师规范培训、“春苗”俱乐部活动为抓手，通

7、过区园两级带教培训，夯实我园新教师队伍的专业基础，整体提升我园教师队伍素质与能力。4、卫生保健工作：以深化规范操作标准实践为重点，探究开放式保教管理模式，通过日常星级考核、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。操作能手展示、全员自主反思，提

8、高我园“三大员”的规范操作水平与自我管