浅谈“声情并茂”在声乐演唱中的渗透

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈“声情并茂”在声乐演唱中的渗透　　【摘要】音乐是情感艺术，给人情感的移入比其艺术有力的多，能更直接更有力地进入人的情感世界。歌唱是人类用以抒发交流思想的最自然、亲切、直接的一种语言形式，是通过以声传情、以情带声来进行的艺术再创作的过程，是演唱者与观众心与心的交流。　　【关键词】声音；情感；声情并茂　　在歌唱艺术中，声与情是不可分割的艺术整体。“声”是表达情感的重要途径；

2、“情”是声音的表达内核。在现今浮躁的社会中“情”显得尤为重要。通过每年青歌赛的评委点评，得知，许多声乐学习者都普遍存在着一种现象，在歌唱实践中比较重视声音技术的表现，而忽略了歌曲中情感的表达。所以真情流露的演唱方式逐渐成为人们最为欢迎的表现手段。因此，只有达到声情并茂，歌唱者才能完美地将词曲作者想要表达的事物和情感表达出来，把心灵深处的情感传递到听众的内心。　　一、以声传情　　呼吸、气息　　气息是歌唱的前提，情感的表达与气息的运用有着直接的关系。想要完整的演绎一首作品，必须建立一个良好的呼吸和具有支持力的充沛的气息。为了充分发挥“教学点数字教育资源

3、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。学习正确的歌唱呼吸是歌唱艺术最重要的基础。呼吸是歌唱的原动力。声乐界有“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”之说，说明了呼吸在歌唱中的重要性，它确实是我们歌唱者首先应该学会的一项基本功。通过每届青歌赛评委点评，再次强调证明气息是歌唱发

4、声的原动力，充足的气息是歌曲演唱的基础。然而，在歌唱中气息是随着音的变化而变化。在音乐表现中，气息又必须根据情绪的变化而变化。所以，我国唐书《乐府杂录》就写过这样一句话：“善歌者必先调其气”。可见气息在歌唱中起着至关重要的作用。　　科学的发声　　情动于内、声发于外：“声情并茂，有声才有情”。有了科学良好的发声才可以传情。好的歌唱状态，才能使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。所以，熟练地掌握科学的发声方法对于歌者来说是十分重要的。每位歌唱者必须掌握科学的发声方法。必须要从基础练习开始，由浅到深，才能获得好的效果。人体的各

5、大呼吸器官都是歌唱发声的主要功能系统。在歌唱过程中，要做到用最节省的呼吸获得美妙，自如的声音，是建立在人体发声器官协调运作，合理搭配的基础上的。歌唱者在演唱歌曲时，尽量会根据歌曲的要求作出相应的处理。科学的发声方法对于歌唱者唱好一首歌曲是至关重要的，只有掌握了科学的发声方法才能唱出动听的声音，动情的歌曲，才能将歌曲诠释到最好。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

6、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　咬字、吐字　　声乐是情感的艺术，情感是歌曲的灵魂，而“字”是用来传递情感的。我们知道，歌唱拥有优美动听的歌喉是不够的，还要有清晰准确的歌唱语言，这样才能更好地表现作品的思想内容。而清晰的吐字咬字，归韵收声则是歌曲演唱中语言处理的基础，是非常重要的。在歌曲中的唱出文字，做到字声结合，才能更好的表达情感。在歌唱中如果吐字、咬字不清晰，那么音乐与歌词就不能很好地融合，更不能清楚的表达歌曲的意境。从发声的整体状态来看

7、“说”是“唱”的基础。咬字与吐字，是发声时前后出现而又密不可分的两个步骤。用语言来表现情感，只有这样才能唱好一首作品，表达歌曲的思想内涵，感染听众。　　二、以情带声　　全方面了解作品为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一个

8、音乐作品往往是作曲家内心体验的表达再现，演唱一首音乐作品之前，歌者必须要充分的了解音乐作品的创作背景及其风格，才能使歌者学