浅谈甘蓝病虫害防治技术

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈甘蓝病虫害防治技术  摘要:甘蓝是我国蔬菜种植中的重要品种之一,属十字花科植物。甘蓝病虫害作为甘蓝栽培种植过程中重要的影响因素,其防治问题一直是农户以及农业研究人员关注的重点。本文结合安徽省淮南市甘蓝病虫害问题,对病虫害形成原因以及防治策略进行了分析,以供参考。  关键词:甘蓝;病虫害;防治  近年来,随着我国农业领域的高速发展,果树种植成为农业产业中的重要组成部分,为农民带来了巨大的经济效益。甘蓝作为人们熟

2、知的蔬菜品种,在世界各地均有普遍种植,在我国,安徽以及辽宁等地均属于甘蓝种植重要地区。而甘蓝病虫害作为甘蓝产量与质量的重要影响因素,一直是我们关注的重点问题。基于此,本文对甘蓝常见的几种病虫害防治问题进行了分析与阐述,以期为关注这一话题的人们提供帮助。  一、甘蓝黑斑病为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师

3、进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  甘蓝黑斑病是甘蓝种植过程中最常见的一种危害甘蓝花球、叶片以及种�v的病害。主要表现为甘蓝叶片出现小园斑点,没有明显了同心轮纹,病斑有黑色“霉”状物,随着病斑的增多与扩大,叶片将出现早枯现象;同时,当甘蓝叶柄以及茎处患黑斑病时,其病斑呈“纵向条状”;甘蓝种荚患病时,其病斑呈黑褐色的“梭形斑”,并带有一定的黑色霉状物。  据研究与观察发现,甘蓝黑斑病主要是由芸苔链格抱菌形成,病原体常在病残体、土壤以及采种株中越冬,并在第二年侵染春菜,在多雨、高温、甘蓝生命力弱以及管理不善等情况,发病率较高,多借助自然条件,如风、雨等进行传播与侵染。为了充分发挥“教

4、学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  目前,甘蓝黑斑病的防治措施主要有三种形式:其一,科学种植法:将甘蓝与其他非十字花科类型的蔬菜进行合理轮作,通常以2年一轮作为宜,用以有效避免病原体对甘蓝的再次感染。其二,强化管理:在对甘蓝进行栽培种植时,也通过采用“高垄”、“高畦”、“覆膜”

5、、“基肥施加”的方法进行栽培,并在田间管理过程中合理施加一定的磷钾肥,并进行培土、保墒等处理,用以增强甘蓝生命力,提升甘蓝抗病能力。其三,化学药物防治:可用福美双可湿性粉剂或是百菌清对甘蓝种子进行“拌种”处理;在甘蓝发病初期可用600倍液75%的“百菌清”可湿性粉剂或是80%“代森锰锌”可湿性粉剂进行处理;也可根据实际情况,用600-800倍液%的“霜霉威药剂”或1000-1500倍液50%的“异菌脉褂海因”可湿性粉剂以及500倍液64%“锰锌”杀毒矾等药剂兑水进行“喷雾”处理。通常情况下以8天左右为界限进行喷洒,需连续喷洒2至3次,与此同时,在进行药物处理时,可适当键入植物生长调节剂,

6、用以提升甘蓝病株恢复力,强化防治效果。  二、甘蓝黑腐病  甘蓝黑腐病属于腐病中的一种,对甘蓝叶片、球茎以及叶球具有严重的危害性。甘蓝黑腐病的症状主要表现为叶面上呈淡褐色带淡黄晕圈无规则形病斑,当病斑逐渐扩大后,叶片经逐渐变黄甚至枯死,同时,病菌经由叶片蔓延到球茎或是甘蓝叶柄处,致使甘蓝球茎或叶柄变黑,出现干腐现象,无臭味,这一点与甘蓝包心期软腐病呈自色细菌脓、粘滑、有臭味具有差异性。  甘蓝黑腐病主要是以“菌丝体”形式在种子、病残体以及土壤中进行越冬,并在第二年经由昆虫、农具、雨水以及病株等进行传播与幼茎侵染,该病多发生在雨季或雨后高温环境中。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项

7、目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  甘蓝黑腐病则需通过以下几种方法进行防治:首先,将甘蓝与非十字花科蔬菜进行合理轮作,时间以2至3年为宜;其次,对

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