中国碳排放峰值及其倒逼机制研究的发展动态

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中国碳排放峰值及其倒逼机制研究的发展动态为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维

2、护。　　摘要为了进一步应对气候变化，中国提出到2030年左右实现二氧化碳排放达到峰值。碳排放峰值目标的设定，必然会对经济转型产生一种倒逼机制。倒逼机制是中国在改革开放实践中成功实施的一种逆向运作的经济治理机制。探索碳排放峰值目标的倒逼机制的基本理论问题，研究如何在实践中完善和运用这种新型倒逼机制，对中国经济的低碳转型和可持续发展具有重要的理论参考价值。本文按照从“碳排放历史研究”到“碳排放趋势预测”，从“峰值实现路径研究”到“峰值约束研究”的逻辑顺序，综述了近年来国内外有关中国碳排放及其峰值的研究现状和发展动态，并回顾了有关倒逼机制的基础理论研究和特定案例研究。结果表明：

3、首先，现有研究都以顺向思维方式，预测碳排放峰值和研究实现峰值的路径，但没有文献以逆向思维方式，揭示峰值目标的倒逼机制；其次，现有研究虽然也提出了碳排放峰值的倒逼机制，但该倒逼机制目前在理论上仍处于一��黑箱之中，还没有文献曾试图打开这个黑箱，以揭示该机制的基本特征和运行机制；最后，现有研究也模拟了碳排放峰值目标约束对经济产生的影响，但没有系统性地研究在碳排放峰值目标倒逼机制下的经济转型路径，也没有深入探索在转型过程中采取的一系列政策措施的减排绩效和经济影响。基于该领域的现有成果和发展动态，本文提出了可进一步拓展的研究方向：要以逆向思维方式，从可持续发展的长期战略视角，在理

4、论上解析和构建碳排放峰值目标的倒逼机制，系统性地研究在这种倒逼机制下的经济转型路径，并通过构建大型政策评估模型，量化评估在转型过程中采取的一系列政策措施的减排绩效和经济影响。　　关键词碳排放峰值；倒逼机制；气候变化；趋势预测　　中图分类号文献标识码A文章编号1002--0141-10DOI：/为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位

5、后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了进一步应对气候变化，控制温室气体排放，在XX年6月中国向联合国提交了《强化应对气候变化行动――中国国家自主贡献》的文件。该文件不但确定了中国以实现碳排放峰值为核心的2030年自主行动目标，而且从体制机制、生产方式、消费模式、经济政策和科技创新等15个方面，提出了将进一步采取的强化政策和措施。自碳排放峰值目标被提出以来，已经有不少文献探讨了实现该目标的可行路径。目前在理论研究上更为重要的是，需要以逆向思维方式，从可持续发展的长期战略视角，考察碳排放峰值目标的设定对经济转型产生的影响，及其

6、与可持续发展目标的契合问题。有文献已经认识到，碳排放峰值目标的设定必然会对经济转型产生一种倒逼机制[1]。但该文献并没有探讨这种机制的一些基本理论问题，更没有研究如何完善和运用该机制。虽然有文献认识到，倒逼机制是中国在改革开放实践中成功实施的一种逆向运作的经济治理机制，也有文献从不同视角探讨了这种机制。但并没有文献对碳排放峰值目标所产生的这种新型倒逼机制进行理论探索。如果能够深入认识并充分运用这种倒逼机制，那么就能在该机制的助推下，以较低的成本实现发展路径的转型和创新，并探索出一条创新型的可持续发展路径。本文将系统梳理近年来国内外有关中国碳排放峰值及其倒逼机制的研究现状和

7、发展动态，并在对这些研究成果进行简要评论的基础上，提出该领域可拓展的研究空间和值得进一步推进的研究方向。以期为有关中国碳排放峰值及其倒逼机制的研究做出文献综述方面的基础性贡献。　　1中国碳排放的研究现状：从碳排放历史研究到碳排放趋势预测为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组