多措并举搞好数学复习

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1、多措并举搞好数学复习河北省武安市第十一中学徐小娟新课标明确指出针对初中数学教学不能仅仅停留在掌握了多少双基，更要着眼于学生的综合素养，让学生的能力得以培养,让学生的智力得以长足发展,最终要让每个学生获得个性的发展，学有用的数学，不同的人学不同的数学，每个人都获得全面的发展，以达到综合素养的良好培养。在初中数学课堂教学中,要注重两个特别培养，主动性要特别培养，积极性要特别培养，这两方面至关重要，从而让学生成为真正意义上的学习的主题。初中数学复习课是必不可少的一个必要步骤，也是搞好数学教学的一个重要环节。作为初中数学教师一定要针对每个知

2、识点做到了如指掌，时间虽然有限，复习工作要务必做好，集中精力扎实备战。初中数学有着复习面广、内容繁多、时间有限、容易两极分化等等几个特点，借此在多年的数学教学基础上我总结出要想搞好数学复习不妨尝试“步步反馈，逐层提高”的复习方法，这种方法极具有针对性，更加有的放矢，更加贴近学生的复习实际，从而保证了在较短的时间内达到良好的效果。一.夯实基础，节节提高，全面反馈要想让学生全面掌握知识，让外在的数学知识体系内化为学生自己的能力，这就要求数学总复习要达到全面而系统，并且做出有效地全面反馈。针对数学复习我们不能照着书木知识原地踏步，重复讲解

3、，也不能就课后练习按部就班继续训练，这样做会让学生停留在原始的档次上,反倒使学生们又吃了一遍冷饭,十分枯燥无味，令人消沉厌烦，浪费时间，耗费精力，效果却十分差劲，只有让基础知识经过科学合理的复习内化为系统的知识结构，变消沉厌烦为主动参与学习活动，变枯燥无味为积极主动，变吃冷饭为耳目一新,变费时费力为事半功倍，让学生发现问题，提出问题，找出不足，通过数学思考认真分析全面探讨，最后得出正确的结论，在灵活运用数学知识的基础上，得以举一反三，这样做既夯实基础又能保证跳一跳够得到，最终摘取数学王冠上的明珠。这样一来重视基础全面反馈，水平得以提

4、高，知识向纵深处挖掘，还会有新发现。经过一学期的学4,学生的掌握情况究竟怎样，作为数学老师要做到心中有数，可进行全面试探反馈，比如每一章节里边的基础知识和重点难点就需要精选题0，对症下药，难度系数以中等为宜，个数以六七个为宜，以此作为练4，注意这些题目要让学生独立自主完成，从而检测学生的复A）效果，冋吋教师要精细批改，找出问题，从而编写出有效的、有针对性的复习课教学计划，理清思路让基本概念、基本的计算、基本操作和基本应用等几个方面的知识网络，让学生做到深入人心。同吋要指导学生正确认识自我，作出小结，哪些知识己经掌握，什么地方还是盲区

5、，针对学中的困惑让学生也提出自己的复计划，从而建立起基础知识结构网络，不妨通过如下操作，即让学生重新去品味基础知识，继续去归纳知识要点，这样做就能够让学生理清各部分知识的基础知识和重点难点，全面出发促进了能力的再提高，这样的结果应该归功于练4为主的这种奋效的反馈手段，在实际操作中可以让学生先通过练＞J,再讲解，或者在练AI的过程中边练边讲，也可以让学生通过练习自主发现问题，主动提出问题，及吋反馈并总结归，找出问题查漏补缺，抓住薄弱环节做到专项加固，彻底弄清每一个知识点，全面掌握基础知识，彻底提高学习能力，积累过硬知识，形成数学本领。

6、一.立足实际加强专题复习，典型问题典型反馈，专门问题特别反馈成功的做法应该是落实分层导学，既要发展共性，又要培养个性，这就可以在具体的复习过程中，促进学生相互检査，比如互换试卷，互批互改，三人行必有我师，这样可使学生共同提高，在分层导学这个过程中，优等生要做到审题万无一失，解题灵活放用；中等生要做到，细心地检查，见贤思齐，从而让自己的水平也得以提高；学困生的主要0标则是夯实基础，认清知识底线，找出差距，形成压力，奋起直追。对此，就要求在操作的吋候要把学生反馈的各种信息，分层处理，及时进行归纳整理，再次确立复习的新思路和复习的新重点，

7、做到有针对性，保证冇0标，求取有效果，这就可以收获学生共同的缺陷，也可以发现学生个体的差异。其次就是进行专题复把知识的复A）和技能的训练奋机结合，强化学生的内功，向练：^要质量。从专题知识出发，精讲精练，让知识得以普及，对学生进行定向训练，对于典型的问题要进行典型训练，就学生反馈的信息要进行及吋加工，并反哺学生，让学生经过正确引导之后养成良好的知识系统观念，保证学生能力再次提高并飞跃。作为教师必须把学生定位在更高的复4角度上，练:>J的题0要精挑细选，针对性要强，这样才能让学生少做无用功，多多受益。第三就是要搞好各种检测的反馈，以单

8、元试卷、期中试卷和期末综合试卷为抓手，把各章节的知识连贯在一起，把学生复4的积极性调动起来，把各章节的知识形成一个系统的知识网络，从而收到良好的复效果。在这个复习过程中，要灵活捕捉最佳吋机，搞好专题测试。在此基础上，要本着让学生自我评