浅谈山东民歌《包楞调》的传承及发展

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈山东民歌《包楞调》的传承及发展　　【摘要】山东成武县的《包楞调》是中国民族音乐中一个代表性的民间歌曲，山东民歌中的精品，也填补了我国声乐史上的民间花腔的空白。但随着时代的发展，人民欣赏水平的提高，《包楞调》演唱技巧方面存在的许多弊端显露出来。加强对《包楞调》演唱技巧的研究力度，改善《包楞调》存在的不足，可有效促进民族音乐的发展。　　【关键词

2、】山东成武；包楞调；民间歌曲；演唱技巧　　中图分类号：文献标志码：A文章编号：1007--0070-01　　一、《包楞调》的结构特征　　这首民歌的曲调建立在七声音阶宫调式上，为两段体结构，分节歌形式。A段由四个不规整乐句组成，第一、二乐句采用“合头换尾”的方法构成，第三乐句缩紧为两小节，第四乐句呈弧线形，后落“商”音上，形成半终止。B段在A段的基础上重复变化发展而成，是具有副歌性的乐段。这段里的衬字“楞”字，竟有40多次连续出现，所形成的衬腔不仅扩充了歌曲的结构，而且使情绪非常欢快热烈、活泼轻巧，把歌曲推向高潮。B段落

3、调式主音“宫”上。歌曲的结束句速度放慢，音却停在调式属音“徵”上，形成一种余音未尽之感。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《包楞调》的结构严谨，词曲结合紧密。旋律以级进和跳进相间、装饰音等的

4、润腔，使语调字音准确，并有鲜明的地方�L味。特别是其中的八九度大跳，以及十六分休止符的连续出现，使乐曲十分跳跃，富有弹性，生机勃勃。　　二、学习《包楞调》的方法及途径　　1.加强多种教学方法的运用　　现代高等教育的指导思想是以学生为主体，以教师为主导。这样的教学思想可以将启发法、演示法、讨论法等多种教学方法介入课堂，不仅有效弥补讲授法的不足，而且充分调动了学生的学习热情，发挥学生的主体地位。将《包楞调》的课堂教学真正地与生活相结合。　　2.加强多媒体的运用　　随着现代技术的发展，多媒体技术逐渐走进了课堂。它集文字、图形

5、、动画、音频、视频等多种媒体于一体，以材料逼真、信息量大、人机互动、教学立体等优势调动学生多感官参与学习活动。它还实现网络异地、同时、互动教学。网络多媒体教学是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。也是对《包楞调》民族音乐课堂教学进行了强有力的补充。　　3.加强实践基地的建设为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安

6、装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校教学改革的方向是在注重理论学习的基础上，对学生实践能力进行培养，建立实践基地是行之有效的办法。这几年，不少高校与地方建立了实践基地，使课堂理论与课外实践相结合。通过聆听民间艺人的演唱，同学们可以对《包楞调》的音乐文化有了进一步了解，充分感受到民间歌曲的艺术魅力。这一过程中，学生调查、采访、搜集整理民间素材的能力以及口头表达能力都得到培养。有的学生还对某些演唱方面进行思考，提出了自己的观点，撰写成论文

7、发表。　　课堂的教学改革，学生学习兴趣大大提高，牢固地掌握了所学知识；课外的教学实践，学生社会工作能力增强。总之，《包楞调》民族民间音乐改革促进了学生创新意识的形成，取得了良好的效果。　　三、《包楞调》的演唱技巧的传承与发展　　《包楞调》作为一首山东民歌，在中华民族的艺术历史上民族民间音乐占着重要的地位。伴随着社会的不断发展，演唱技巧以及方式上出现了日新月异的变化，在许多传统民族民间音乐消失灭迹的时候，《包楞调》出现在民族民间音乐的保护伞中，它奠定了民族民间音乐的基础，是最典型、最重要的组成部分。它包含着浓郁的民族乡间

8、的气息，在民族音乐继承与发展中放射着灿烂的光芒，是一个民族精神的真实写照。它不仅是一个音乐现象，同时《包楞调》真实反映了当时中国民间生活的一个象征。在今天新世纪的中国，各种音乐艺术形式百花齐放的今天，《包楞调》在多元化的社会环境中找到了自己的一个发展方向，民间原生态的民歌艺术的一个新的生长点。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖