兴隆街道兴隆中学网络与校本研修工作小结

《兴隆街道兴隆中学网络与校本研修工作小结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、兴隆街道兴隆中学网络与校本研修工作小结利用网络学习，无疑己成为一种最为有效的学习方式之一，网络为校长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。我校为贯彻落实《教育部“关于中小学教师新课程国家级远程培训项H”校本研修》的右关工作精神，结合《“网络校本研修”实施方案》，在网络研修上做了一些探索，取得了一些收获。一、制定方案推进网络研修我校校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划，以此明确学习目标。重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为教师起到模范表率作用。学校领导以优秀教育网站为学习平

2、台，利用网络游览教育学信息、观看教育教学房间的教学视频，参与在线研讨，利用研修平台进行即时讨论交流，线下以教研组为单位进行磨课交流讨论。充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及吋快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展校长网络研修。在学校领导班子的带领下，学校各位教师也纷纷组建了学校的工作坊，以网络为平台，撰写个人日志、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升了学校的办学水平，二、通过网络搭

3、建学＞J平台网络学的方式也有很多，我们将建立以教研组为单位的工作坊，平时学习在网络上，学习完成后根据自己学科的特点完成作业，最后形成作品集，梳理自己的教育教学，参与互动交流作为网络研修的重点工作来抓。博客特有的“平等、开放、共享”的机制，为领导、教师间构建起分享与交流的平台，存利于反思氛围的形成。这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和可接受性，能收到了良好的效果，1、引导教师积极充电学校校长组织召开全体教师专题会议，明确本学年校本研修任务，要求全体教师积极参加研修,毎周上传一至两篇有关方面的文章，并由教导处每月检查考核。随后教师

4、抓紧时间进行网络学习，并与实际教学结合起来。他们利用休息时间将教学中的感想体会、反思文章、图文作品等发到网上，起到了引领作用。定期组织教师们进行个人网络研修的交流活动，相互汲取经验，老师们利用平台阐述自己的教学观点，记录自己的成长过程，梳理、反思教育教学工作中的心得体会，与他人分享自己的经验。2、建立激励机制为激励教师参与网络研修的热情，促使他们由被动向主动的参与研修，学校出台了一系列激励措施：一是积极发现作品集中的优秀作业进行作业推优，推荐到学校网站和相关网站发表。二是将网络与校本研修成绩纳入领导班子考评方案之中，对认真研修学习的老师加分奖励

5、。鼓励教师利用平台研宄教学工作，使教师在研究中去领悟、去感受、去发展，全体教师协作学习，共同成长，朝着建设一支知识型、研究型的教师团队0标迈进。三、网络研修促进专业发展我校为了教师的网络学习链接了大量的教育资源网站，为个人自学和集体学习提供了便捷。同时，我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多种媒体开阔领导、教师视野，转变教学思想，提高教学水平。另外，学校在规定每名教师每年至少订阅两份专业杂志的基础上，又征订刊物达40余种，为实施培训提供了最前沿的信息。这些辅助措施为全校教师的网络学习起到了推进的作用，在网络研修中也得到了提高。每位教师在网络研

6、修平台上，通过坚持网上研修线下讨论，将自己曰常的管理实践、学习体会上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于个人的丰富资源，完成学习作业的过程，刺激了全体教师不断地对自我分析及教学进行积极主动的思考、控制和调节；随着博客日志的日积月累，教师们通过阅读和回味自己的研修内容，产生了更多的体会和感受，从而修正自己的管理行为，逐步形成自我反思的习惯和研究的态度，促进了校长、老师队伍的专业化发展。短短一年多，学校的“网络校本研修”工作取得了一些成绩。各位教师以他们工作经历及教学经验与研修融为为一体，反映出我校教师的成长历程和教育教学水平的提升。兴

7、隆中学2018年1月10日