2017年八年级生物下册第二次月考试卷（有答案）.doc

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1、2017年八年级生物下册第二次月考试卷（有答案）崇仁二中2016-2017八年级下册第二次月考试卷一、选择题(每小题1分,共1分，请把答案写在答题卡上)1培育柑橘脱毒苗最有效的方法是（）A嫁接B种子繁殖组织培养D扦插2青岛市十梅庵风景区梅花品种众多、色彩艳丽，其中一种由技术人员培育的三角梅一株能开出红、白、紫等各种颜色的花朵他们采取的方法应该是（）A种子繁殖B植物组织培养扦插D嫁接3下面是蝴蝶一生经历的不同阶段，请你按照它们的发育过程进行排序（　　）A受精卵→成虫→幼虫→若虫B受精卵→幼虫→蛹→成虫受精卵→蛹→幼虫→成虫D受精卵

2、→蛹→成虫→幼虫4下列关于青蛙的生殖和发育叙述错误的是（　　）A雄蛙能鸣叫，招引雌蛙抱对B畸形蛙的出现说明环境条能影响青蛙的生殖和发育青蛙的生殖和幼体的发育必需在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活D雌雄蛙抱对后会产下受精卵家鸽的卵产下后，胚胎发育暂时停止．要使胚胎继续发育，必需的环境条是（　　）A一定的水分B适当的光照充足的养料D一定的温度条6有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲．在生物学上这些形态结构、生理和行为等特征叫做（　　）A基因B性状遗传D变异7在今年的两会上，有人大代表向大会提交一份

3、提案，呼吁通过立法等途径，防止滥用抗生素．我们知道滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生．细菌对某种抗菌药由敏感变成耐药的变异我们称为耐药性变异．这种变异属于（　　）A可遗传的变异，有利变异B不遗传的变异，不利变异不遗传的变异，有利变异D可遗传的变异，不利变异8如图表示细胞核内某些结构之间的关系，其中遗传物质和控制生物性状的分别是A[④]细胞核[①]基因B[②]DNA[①]基因[③]染色体[②]DNAD[②]细胞核[④]DNA9人体体细胞中的一对基因（B和b）位于一对染色体上相对位置．下列与此有关的叙述不正确的是（　　）AB表示显

4、性基因B如果B自父方，则b自母方此个体表示出的是B所控制的性状Db控制的性状不能在后代中表现，属于不遗传的性状10如图为某人的体细胞染色体组成示意图，其产生的生殖细胞中染色体的组成为()A22条常染色体+XB22条常染色体+X22条常染色体+X或22条常染色体+D22条常染色体+11下列有关人的性别遗传的叙述正确的是（　　）A人的性别是由性染色体决定的，与基因无关B人的神经细胞中也存在性染色体男性的染色体既能传给女儿，也能传给儿子D生男生女的机会是均等的，所以一个多子女家庭中男女比例一定是1：112下列变异不能遗传的是（　　）A

5、大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子B化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦D普通甜椒种子经过卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒13下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A原始大气中有水蒸气、氢气、甲烷、氧气、二氧化碳等气体B郑氏始孔子鸟化石的研究证明，鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而的D生物进化的总趋势是由简单到复杂，有低等到高等，由陆生到水生14结晶牛胰岛素(一种蛋白质)的人工合成反映了我国在探索生命起

6、问题上取得了重大成果，它可以为生命起的化学进化过程提供证据，它能证明的生命进化阶段是()A从无机小分子物质生成简单的有机物B从简单的有机物形成复杂的有机物从复杂的有机物形成更为复杂的多分子体系D从复杂的多分子体系演变为原始细胞1某一化石集队，在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地层有马、象牙、犀牛，丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚．这些地层依照年代从远到近的排列顺序是（　　）A甲、丙、乙B乙、甲、丙乙、丙、甲D丙、甲、乙二、非选择题(每空1分，共1分)16下图是大豆的花色四个组合的遗传实

7、验结果，若控制花色的基因用A、a表示，请分析回答：组合亲本表现型子代的表现型和植株数目紫花白花一紫花×白花40411二白花×白花0820三紫花×紫花1240413(1)大豆的紫花和白花在遗传学上称为一对________。。(2)根据组合________可判出紫花为显性性状(3)组合三中，子代中紫花基因组成可能是____________________，子代中出现白花的现象称为___________，写出白花的基因型____________。17英国有深色和浅色两种桦尺蛾，它们都栖息于树干上。下图为英国曼彻斯特地区当树林周围变成工

8、厂后，栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况：(1)按照达尔观点，不同体色桦尺蛾数量变化的根本原因是__________的结果。(2)桦尺蛾的变异是__________(填“定向的”或“不定向的”)，环境和鸟对桦尺蛾起到了__________作用。(3)假设控制浅