当前语文阅读教学存在哪些问题？结合你的教学实际谈谈如何...

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1、s当前语文阅读教学存在哪些问题？结合你的教学实际谈谈如何解决阅读教学中存在的问题？答：当前语文阅读教学存在许多问题，其中比较突出的有以下几点：（1）、课堂教学的封闭性 课堂教学时阅读教学的主渠道，但长期以来，课堂阅读教学仍处于一种封闭状态。这主要表现为教案的控制性和传导的单向性。课堂上，教案就像一只无形的手，操纵着师生的教学活力，教师期望的是学生按教案设想作出回答。应该承认，这种严格执行教案的课堂教学活动，在保证教学的有序性方面具有积极的作用，但是，它的局限性也是显而易见的：教师的心得强加于学生；或用教参的答案固定了教学的方向，限制了学生的自由；或强调词读技法，而忽视个体的情

2、感体验；或以作者的感受来人为提升学生的领悟。它简化了认识过程的复杂性，曲折性和生动性，也排除了人与人互相作用的可能性，不利于学生主体性的培养与发挥。这样以来，本是充满随机变化的生动活泼的课堂教学实际成了一场“教案剧”的演出。 （2）、阅读训练测试的模式化  多年以来，在中考指挥棒的影响下阅读教学的训练测试陷于了模式化的怪圈，训练内容的固定抑制了学生语言感受的灵动多变，训练形式的定型则遏制了学生思维的自由发散，训练答案的绝对一律扼杀了学生主体的创造意识。我们似乎习惯了这样的语文教学；让学生在同一个规定的时间，用同一种规定的方式读同一篇规定的课文，听同一种规定的分析，记同一个规定

3、的结论做同一道规定的练习，考同一道规定的试题，得出同一个规定的答案。只要记住，不要创新；只要熟背，不要深思；只要会考，不要会用－(2)。这种模式化的训练与测试能有高效率吗？这样的语文教学能肩负起提高民族素质，培养适应二十一世纪需要的创新人才的重任吗？概括地说，传统教育模式对中学语文阅读的影响很大，新课程改革中，无论是多媒体教学还是传统教学，我觉得在阅读教学中，应该对“阅读，质疑，讨论，练习”四个环节进行处理。（1）、阅读是阅读教学的基础。首先，要保证学生读课文的时间，保证学生独立感受、体验、理解的时间。那种学生连课文都还未读完一遍，还来不及“想想”，教师就急于发问的教学，表面

4、上看赶了进度，好像提高了教学效率，实质上还是以教师为中心，把课堂教学当成了“教案剧”的演出。  其次，尊重学生阅读的自主性。语文的学习是一个个个体体味，浸染的过程，不能急躁，不能快节奏，必须让学生保持宁静，平和的心境，独立阅读，思考。“阅读是学生个性的行为”开展自主，合作，探究的学习方式，自主阅读是前提。倘若学生个人对课文缺乏感知，体会，那么，就谈不上与其他同学交流，合作，更谈不上探究。  最后，恰当运用阅读方法，采用不同形式去阅读。阅读方法大致上有齐读，默读，散读，朗读之分，教师应当根据不同学段学生年龄的特点，有针对性地进行指导。公开课上常见的齐读，书声琅琅，悦耳动听，其实

5、那是表演给人看，给人听的阅读，对学生而言，价值极低。这种方法不适合在学习一篇课文起始阶段运用，因为学生照顾了读的整齐，却无法用心去感悟，体味课文，只能“和尚念经，有口无心”。但它可以用在课文学习的结尾处，或是检查整体背诵情况。s（2）、质疑是阅读教学的关键 。首先，阅读要有实效。只有通过阅读的个性化和个性化的阅读，让学生主体在感情投入中，去感受语言形式的再现功能，去领悟情感，与文本、作者实现无视界的融合、心灵的碰撞，在快乐的阅读中，形成自己独特的感受，激发深层次了解的欲望、质疑的欲望。  其次，要引导学生敢于质疑。初学质疑，要求不要太高，不要做任何限制，有疑就可以问。在这里，

6、要消除学生怕提问、怕老师嘲笑的心理疑虑，让学生大胆的问，毫无顾忌的问。凡是提问，不管对与错，均应给予肯定和赞扬，以此细心培养和呵护学生质疑的信心和兴趣。  第三，要逐步训练学生善于提问。我们在教学实践中，要有针对性的加以引导，特别是要注意培养学生经过认真思考再提问题的习惯。 第四，引导学生提有价值的问题。所谓有价值的问题，就是通过表象看到实质的问题。怎么做到这一点呢？我认为，一是要给学生充分的时间来思考，不要走过场；二是要让学生相互讨论、互相启发、碰撞才能产生火花；三是要让学生往深处想，不要浅尝辄止；四是要联系生活实际和常理去思考反常之处。      当然，在质疑时，教师要舍

7、得花时间，绝不能走过场，搞形式，而应是实在在的让学生学习提问，经历由不敢问到敢问、又不会问到会问的全过程，这才能让学生真正形成质疑能力。（3）、讨论是解疑的有效途径。在阅读教学过程中，讨论应当成为质疑环节的延伸，是解疑的途径，所以也应当恰当运用，不可忽视。   首先，讨论的形式可以“多维互动”，如教师讨论、同桌讨论、小组合作探究等。从形式上，必须体现学生的自主、合作、探究等。  其次，从内容上看是开放的。学生讨论时，可以是教师提出问题，也可以是学生质疑环节提出的问题；可以是共性的问题，也可以是个性问题。