拓展语文教学外延 丰厚人文课程内涵

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1、s拓展语文教学外延丰厚人文课程内涵——初中语文课外视听读物阅读指导课程实施方案育秀实验学校徐德洪以切切实实让学生“爱读书、会读书、读好书”为宗旨的初中课外视听读物阅读指导课程（简称：读书指导），是我们育秀实验学校的特色校本课程。它隶属语文拓展型校本课程。一、读书指导课程的背景在较长时期内，初中学生课外阅读中的匮乏症、幼稚症、疲软症与无序性、随意性、被动性的态势，现状实在不容乐观。2004年，市教委出台了《上海市中小学语文课程标准》。该课程标准对六至九年级学生的课外阅读，有着明确的要求：1.能自觉阅读古今中外的文学名著，四年的阅读总量不少

2、于200万字。2.能依据自己的兴趣爱好选读报刊文章和富有时代气息的文化作品，四年的阅读总量不少于400万字。4.能自觉做读书笔记，逐步形成专题阅读意识和习惯。由校长倡导，经过全体语文教师的共同努力，本校课外视听读物阅读指导课程得以开发并实施。这是应运语文新课程标准和学生成长需求而产生并且日渐发展的。它的出现且形成课程化，是素质教育的实质性体现。前期的读书指导中，尽了诸多心力，付了诸多情感，也确实取得了一些成效。但是，就切切实实让学生“爱读书、会读书、读好书”而言，我们的努力还不够，我们的付出还不足。细细想来，我们的读书指导过程中，还存在

3、着一些问题和不足，如阅读指导课目的随意性，阅读指导教材的匮乏性，阅读指导内容的单纯性，阅读指导形式的陈旧性。这有待于作为指导教师的我们在阅读指导实践中及时有效地改正和弥补。学生的课外阅读现状与语文新课程标准的要求，促使我们对过往的教育教学作深刻的反思，并努力寻求着阅读指导的有效策略。二、读书指导课程的目标与课内读物阅读教学相比，课外读物的阅读指导以其阅读与欣赏的宽松氛围，阅读内容的丰富，阅读环节的连锁，阅读节奏的明快，阅读媒体的多样，更显其寓教于乐的特性。读书指导理应成为有益学生身心发展，深受学生欢迎的新型语文课程。教育家叶圣陶先生告诫

4、我们，语文教师的任务之一在于有效地引领学生课外阅读，阅读前人的作品，借以指导自己的人生。作为语文课程的有机组成部分，读书指导课应是语文课堂教学的拓宽延伸。从阅读内容看，它是由课内读物的点扩展到课外读物的面；从教学角度看，它是由教师课内的指导与点拨，引发学生课外大量、有序的自己阅读与感悟。从这个意义上说，读书指导正是教师通过课内有序指导引领学生课外有效阅读，让许多优秀的民族文化和文学作品得到传承，使学生爱读书，会读书，读好书。课外读物的阅读指导课程，意在创设新人文课程，实现大语文教学。阅读指导的终极目标是让学生拓宽知识视野，丰厚人文底蕴，

5、充实业余生活，陶冶性情涵养，提升人格品质。s三、读书指导课程的内容初二年级(上)1.话说海宁徐志摩2.话说桐乡丰子恺3.话说湘西沈从文4.话说李叔同5.话说余秋雨6.话说李太白7.话说杜少陵8.话说白居易9．话说华夏格律诗10.话说华夏汉字11，话说华夏成语12.话说华夏对联13.话说华夏名楼14.话说《三国演义》15.话说《兰亭集序》16.影视作品欣赏（5）初一年级(上)1.朱自清作品选读2.茅盾作品选读3.魏巍作品选读4.林海音作品选读读5.赵丽宏作品选读6.民歌歌词赏析7.科普小品选读（一）8.中国寓言作品选读9.微型小说选读10

6、.宋词作品欣赏（一）11.《水浒传》导读12.《爱的教育》导读13.巴尔扎克作品选读14.契柯夫小说选读15．莫泊桑小说选读16．影视作品欣赏（3）预初年级(上)1.巴金作品选读2.萧红作品选读3.三毛作品选读4.舒婷作品选读5.《青春之歌》导读6.抗日战争小说选读7.《傅雷家书》导读8.冰心诗歌散文选读9.成语故事选读10.唐诗作品欣赏（一）11.《西游记》导读12.《鲁滨逊漂流记》导读13.外国寓言作品选读14.安徒生童话选读15．格林童话选读16．影视作品欣赏（1）初中课外视听读物阅读指导课程阅读指导篇目(试行稿)初二年级(上)1

7、.话说绍兴周树人2.话说无锡钱钟书3.话说富阳郁达夫4.话说王洛宾5.话说孔夫子6.话说苏东坡7．话说李清照8．话说陆放翁9．话说辛弃疾10.话说华夏回文诗11.话说华夏地名12.话说华夏戏曲13.话说《红楼梦》14.话说《四库全书》15.话说奉贤旧镇老街16.影视作品欣赏（6）初一年级(上)1.鲁迅散文选读2.鲁迅小说选读3.台湾文学作品选读4.叶辛作品选读5中国民间故事选读6.闻一多诗歌选读7.臧克家诗歌选读8.科普小品选读（二）9.曲艺小品欣赏10.宋词作品欣赏（二）11.《复活》导读12.《简爱》导读13.《巴黎圣母院》导读14

8、.海明威小说选读15．欧.亨利作品选读16．影视作品欣赏（4）预初年级(上)1.林清玄作品选读2.冯骥才作品选读3.林斤澜作品选读4.《林海雪原》导读5.《红岩》导读6.老舍作品选读7.《男生贾里》导读8．