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时间:2018-12-10
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里中班绘画教案大全中班绘画教案例一蘑菇房子 活动目标: 1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征, 2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。 活动准备:幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程: 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。 二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。 1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房
2、子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么? 蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。) 幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等) 三、幼儿大胆作画。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼
3、爱我们始终看在眼里,记在心里 师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。 四、展览作品,相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。中班绘画教案例二动物的新家 活动目标: 1、结合不同动物的局部特征及其习性,尝试创造性地建造不同的动物房屋。 2、体验共建动物新家,帮助小动物的快乐。 活动准备:动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸,勾线笔、蜡笔。 活动过程: 一、参观动物新家 ——观察、交流动物新家的特征森林里的动物朋友们准备造新房了,有一个动物已经造好了
4、房子,出示老虎新家的图片 ●请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢?(老虎)你是怎么看出来的?(房子上面有王字) 小结:老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰,我们一眼就能认出这是老虎的家了。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 【设计意图:这一环节以情景导入,激
5、发兴趣,通过出示老虎新家的图片,幼儿观察猜测,了解到动物新家的某一部分是从动物身上的某一特征演变而来的。】 二、给动物造新房——利用不同的动物局部特征及其习性,创造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片 过渡语:老虎有了自己的新家,其他的动物朋友们也要造新房,邀请我们帮它们设计新家; ●你想帮哪位动物朋友设计新家,怎么设计呢?(幼儿思考并讨论)(幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片,给幼儿一些借鉴) 小结:原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计,这样动物朋友不会搞错自己的家了,真特别的房子呀! 幼儿创造,教师巡回指导 1
6、、观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。 2、观察幼儿能否结合动物的局部特征创造性的装饰房屋。 【设计意图:这个环节,是活动的重点,讨论交流给哪个动物设计房子,怎么设计,这些是建立在幼儿对于各类动物了解的基础上的;幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进行创造性的设计。】 三、动物的新家——分享交流、体验成功时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严
7、厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 ●动物的新家造好了,猜猜看这些都是哪些动物的新家呢?为什么? 小结:今天动物朋友们都住进了你们设计的新家了,它们的房子可都不一样哦,新家漂亮又宽敞,住在里面可舒服啦! 【设计意图:通过交流分享,幼儿能够了解更多创造的好方法,成功的体验更加深刻,同时强化其后续的创作愿望。】中班绘画教案例三向着太阳的花 活动目标 1、观察向日葵的外形特征,学习绘画向日葵。 2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。 3、能迁移前期经验,大胆设计。 活动准备 1、向
8、日葵图片多幅。 2、水粉笔人手一支,水粉颜料,抹布
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