小学美术教案人美版

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学美术教案人美版小学美术教案人美版：放学了　　课时：1课时　　课业类型：设计·应用　　教学目标：　　知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。　　能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。　　情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。　　教学重点：人体的各种动态特点。　　教学难点：画面的构思和组织。　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学

2、习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。　　教学手段：示范　　学具准备：铅笔、彩笔、油画棒　　教具准备：学生的优秀作品、铅笔、彩笔、油画棒　　德育渗透：　　教学过程：　　一、组织教学　　稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。　　二、导入时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

3、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?　　最爱干什么呢?　　三、讲授新课　　1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?　　(1)、教师请五位学生背好书包，上讲台表演。　　(2)、其他学生观察，说一说他们在干什么?　　根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏(出示优秀作品)请学生用速写的方式，画下同学的动作。　　教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。　　2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。欣赏作品

4、：　　画面画了什么内容?怎样去表现的?　　(1)、学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流　　(2)、说说本校放学时的情景。(启发、引导)　　a、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情?　　b、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的?　　学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础，学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。　　3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味

5、，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、教师总结：　　1、人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。　　2、背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。　　四、学生创作，教师辅导　　用绘画形式表现自己喜欢的课余生活，主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作

6、。　　作业提示：　　1、主要人物要突出，画得较大。　　2、画面画得不宜太复杂。要求：要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。　　3、学生操作。　　4、学生交流。(演示)　　五、展示作品　　1、小组讨论，说一说自己准备画什么?　　2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画。　　六、小结：　　1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的

7、家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。　　通知下节课学具准备　　教学反思：小学美术教案人美版：巧用对称形　　课时1课时　　课型：绘画　　教学目标：　　知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。　　能力：提高学生剪、贴的制作能力。　　情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感　　德育渗透：　　通过本课的学习，让学生在制作过程中体验生活的快乐，学会

8、欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。　　教学重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。　　教学难点：对称美的构成方式、造型的新颖美观及具有创造性的制