小班美术教案小雨伞

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班美术教案小雨伞小班美术教案小雨伞篇1　　活动目标　　1.综合运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。　　2.能有创意的设计、装饰小雨伞。　　3.体验装饰成果的喜悦。　　活动准备　　◎与幼儿共同收集有不同花纹、图案的伞，布置"小雨伞"展览。　　◎教师自制的大雨伞，《小雨伞》游戏卡(见幼儿操作包)。　　◎各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。　　◎歌曲《大雨小雨》(见音乐

2、光盘CD)。　　活动与指导　　欣赏与幼儿参观"小雨伞"展览，引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。　　教师：小朋友，看一看你最喜欢哪把伞?它哪里最漂亮?　　小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。　　演示1.出示游戏卡《小雨伞》，设置情境，激发幼儿制作的愿望。　　教师：有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们

3、教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.引导幼儿观察各种材料，并在教师制作的大雨伞上演示使用的方法。　　教师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?　　☆创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞，并粘贴伞把。　　教师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。　　☆展示在音乐《大雨小雨》中，举起自己的小伞进行舞蹈，感受成功的喜悦。　　教师：小雨伞装饰好了，让我们举着小伞一起跳支欢乐的舞吧。　　活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因

4、此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。　　活动中，教师应重点关注演示环节，应让幼儿充分的认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，如一同讨论皱纹纸的装饰方法：搓团、搓条、拧成蝴蝶结等，粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。小班美术教案小雨伞篇2　　活动目标：　　1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。　　2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。　　活动准备：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜

5、苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架　　2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。　　活动过程：　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。　　导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?　　1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变

6、到哪去了?　　2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!　　3.它是怎么样的?　　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。　　二、观看动画：　　知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。　　过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?　　1.春天的花和草。它们是什么样子的?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就

7、是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.春天还有哪些花?你会画一画吗?　　3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!　　4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?　　5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。　　6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?　　8.还有什么好方法。　　9.春天除了美丽

8、的颜色、花和雨，还有什么呢?　　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天