统计图的选择的教案

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1、统计图的选择甘肃省会宁县刘寨中学张丽梅邮编：730724电话：15009433996教学内容义务教育课程标准北师大版七年级上册第六章第五节一课时。教学目标：（一）知识与能力：1、理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图各自的特点。2、根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据、做出合理的决策。（二）过程与方法：1、训练学生作图的技能。通过数据处理，体会统计对决策的作用。2、能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。3、能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息。（三）情感与态

2、度：让学生体会到数学与现实生活的密切联系，数学来源于生活并服务于生活。教材分析（一）教材内容本节教材是在学生初步了解条形统计图，折线统计图，扇形统计图的基础上进一步学习三种统计图的特点，并介绍如何根据实际问题选择不同的统计图.（二）地位作用本节教材是本章内容的总结，既是对前面三种统计图特点的归纳，又是联系生活实际对三种统计图进行应用，同时为今后进一步学习统计知识奠定了基础，具有承前启后的作用.教学重点：1、能了解不同统计图的特点。2、能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。教学难点：1、根据实际问题选择

3、合适的统计图。2、制作三种统计图并会从中获取有用的信息。教学方法：教学互动，引导——发现法。教学设计：（一）创设问题情境，提出问题[师]：在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中，我们会经常见到我们刚学过的三种统计图。例如，在报纸股市行情中的折线统计图，在“零距离”热点调查栏目中的扇形统计图，在学校医务室张贴的学生健康情况的条形统计图。[师]：在生活和工作中，人们为某个问题常常需要做各种调查，在调查中就要收集数据，然后进行整理分析，因此常常需要用到统计图。在日常生活中你见过什么样的统计图？将你课前收集到的结果给大

4、家展示一下，谁先来？（学生展示）[师]：同学们搜集的很详细，下面看老师收集的图片，这幅图片是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据，请同学们仔细观察，从这个图片中你能得到那些数据？能获得哪些信息？你是从哪幅图中得到的？2050年世界人口分布预测50年后世界人口90亿其中亚洲人口最多，将达到54.45亿（学生发言）[师]：同学们观察的很仔细，回答的不错。同学小明根据这幅图片制成了下面的统计图。谁来告诉大家，它们分别是什么统计图？（折线统计图、扇形统计图、条形统计图）[师]：其实生活中的统计图是多种多样的，我们本节

5、课只研究这三种常见的统计图，那么在现实生活中，人们选择统计图的时候，以什么为依据呢？这就是我们本节课要探究的内容（板书课题：6.5统计图的选择）（二）新课讲解1、认识统计图的特点[师]：根据小明制作的统计图，回答下列问题：⑴三副统计图分别表示了什么内容？⑵从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况？⑶2050年非洲人口大约多少亿？你是从哪副统计图中得到这个数据的？⑷2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪副统计图中可以明显的得到这个结论？⑸比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。（学生发言）[生]：

6、（1）折线统计图表示了世界人口从1957年道050年的变化情况；扇形统计图表示了该报纸预测的2050年世界人口的分布情况；条形统计图表示了该报纸预测的2050年世界几个洲人口的具体数量。（2）折线统计图。（3）约12亿，条形统计图。（4）扇形统计图。[师]：通过刚才的探究，下面以小组为单位讨论，用自己的语言描述一下三种统计图的特点，并派出代表在全班交流。（学生发言）[师]：同学们总结的很好，看老师总结的（板书结论）折线统计图：能清楚的反映事物的变化情况。扇形统计图：能清楚的表示出各部分在总体中所占的百分比。条

7、形统计图：能清楚的表示出每个项目的具体数目。[师]：你学会了吗？请看大屏幕，根据所给内容选择适当的统计图。选择什么样的统计图统计比较花卉花期表示出每个项目的具体数目。（条形统计图）2、理解统计图的作用[师]：在我们搜集数据时，统计图可帮助我们整理、分析数据。统计图在我们对不同问题进行统计时到底有什么作用呢？（教师引导小组讨论并交流。然后让学生自己回答）（三）、随堂练习一所中学准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到以下数据：步行60人骑自行车100人坐公共

8、汽车130人其他10人将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较。（四）、合作实践  ，成果展示例：根据调查结果回答下列问题网上购物60.5℅网上学校54.7℅网上通讯52.4℅网上炒股50.9℅网上医院28.6℅网上游戏服务38℅1）你从表格中获得哪些信息？（2）这个调查结果可以用扇形统计图表示吗？若能，说明原因，若不能，说明为什么？并说明用什么统计图表是好？（以小组为单位展开讨论）设