幼儿园中班歌曲《纸娃娃 》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案设计　　活动目标：　　1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。　　2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。　　3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。　　活动准备：　　1、故事：《纸娃娃》。　　2、歌曲：《纸娃娃》。　　3、歌曲课件。　　4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。　　活动过程：　　一、播放录音，设悬导入

2、。　　导入语：小朋友，听这是什么声音？是谁在哭呢？　　呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。　　1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。　　2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。　　听完故事后，教师可提问：　　这个故事发生在哪里，讲的是什么？　　如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？　　你会怎样帮助纸娃娃做些什么？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味

3、，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。　　导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。　　1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。　　提问：你听到歌曲里都唱了些什么？　　幼儿讨论并回答。　　导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。

4、　　2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。　　3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。　　4、对于难点部分教师范唱。　　5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。　　教师提示幼儿：　　小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？表情是怎样的？　　当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？　　6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。　　幼儿分组创编动作。　　请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸

5、、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受。　　导入语：小朋友，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你

6、们还有没有更好的办法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？　　幼儿自愿报名，分配角色。　　教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。　　四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。　　结束语：哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找，帮助他们都能找到温暖的家，好吗？　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出

7、人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!