大班社会《我喜欢的将军》.doc

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1、大班社会《我喜欢的将军》大班社会《我喜欢的将军》一、设计意图兴国，是著名苏区模范县，将军县。第二次国内革命战争时期，全县23万人口，参军参战的就达8万多人，占青壮年的80%，为国捐躯的烈士有万多名，其中姓名可考的烈士达23179名，占全国烈士的六十分之一，全省烈士的十分之一。其中，仅牺牲在长征路上的烈士就达12038名，几乎每一公里就有一名兴国籍将士倒下。苏区时期，毛泽东同志称赞兴国人民创造了“第一等工作”，并亲笔书写了“模范兴国”的奖旗授予兴国。建国后，全县被授予少将以上军衔的开国将军有4名。为了充分发挥兴国县革命老区的本土资、特色资的作用，结合新《纲要》精神，用多种方式引导幼儿认识、体验并

2、理解基本的本土化等知识。培养幼儿热爱家乡、热爱将军、尊敬将军的感情，让幼儿珍惜今天的幸福生活，做个热爱生活、懂得感恩的人而设计了这个《我喜欢的将军》大班社会领域教学活动。二、活动目标1、让幼儿知道兴国县是我们的家乡，向幼儿介绍将军县、模范兴国的基本知识，了解兴国的历史，学习将军们英勇作战，保家卫国的精神。2、通过活动使幼儿学会感激，学会爱，并感受到生活在和平年代中的安全、温暖和幸福，激发幼儿努力学习，将建设家乡的愿望。三、活动准备物质准备：幼儿收集将军的图片、相片和一张幼儿自己的一寸相片；教师根据将军雕像位子绘制出一张写有4位将军姓名的地图，并拍摄好将军园实景，制作好多媒体，仿制或租借部分将军

3、们穿过的破旧衣服，未织好的鞋垫、针线、扣子、部分稻草等；煮好红米饭、野菜、南瓜汤。经验准备：让幼儿收集一些关于将军、烈士的故事等。四、活动过程（一）谈一谈：师生谈话，交流有关“将军县”、“模范兴国”名词的及意义。1、小朋友们，你们知道我们的家乡叫什么县吗（江西省兴国县）？兴国县也叫什么县？（将军县）2、你们知道中国有几个将军县吗？（三个）3、小朋友，你们想知道我们将军县有多少个将军吗？（老师带你们去参观将军园就知道了）。边放多媒体，边讲解给幼儿听。为弘扬革命先辈的革命精神，缅怀将军们的丰功伟绩，充分发挥“全国爱国主义教育示范基地”的作用，我们县2002年兴建了这个将军园，借将军雕像、图片和实物

4、，供后人瞻仰、学习。（二）看一看：观看将军园中4位将军的塑像及将军馆的录像，请幼儿观察将军雕像的外形特征，用过的刀枪、生活用具等。兴国县是全国三个将军县之一，我们县有4位指挥有方，作战勇猛的将军，你们瞧，雕像上系着红领巾的将军是现在还活着的将军爷爷，我们县还有23719名烈士在与敌人作战中英勇地献出了自己宝贵的生命。（三）数一数：让幼儿边看边数一数将军园中的将军雕像有多少个？（教师一个一个说将军的姓名，幼儿一个一个数数。）（四）听一听：听讲解员阿姨（录音）讲将军的故事，边听边想，哪个是你最喜欢的将军？为什么喜欢他？（引导幼儿边听边看中的雕像和将军园地图中将军的姓名。）（五）找一找：把从家中带的

5、将军相片、图片拿出，看看相片、图片上的这个将军在将军园什么位置；再让幼儿找找自己最喜欢的一位将军，找到后把自己的一寸相片贴在喜欢的这个将军名字旁边。（六）说一说：让幼儿简单地说说喜欢这个将军的理由。如：“我喜欢肖华将军，因为他写的《长征组歌》很好，大家都喜欢。”；“我喜欢陈奇涵将军，因为爸爸见过他，爸爸给我讲了很多有关他英勇作战的故事”；“我喜欢邱会作将军，因为他是我老家高兴镇的人”……（理由可以很多种，让幼儿充分想象，能说上一、两句就行，教师要随机应变，及时引导、纠正幼儿的不当语言）。（七）唱一唱：引导幼儿观察写有“模范兴国”四个大字的大型群雕（），告诉幼儿“模范兴国”是苏区时期毛主席表扬我

6、们县工作做得好时，亲笔写下的四个大字。我们还有一首歌颂《苏区干部好作风》的歌，想不想听一听？（幼儿轻轻跟唱）告诉幼儿兴国歌是很名的歌。（八）尝一尝：让幼儿尝尝红米饭、野菜、南瓜汤，介绍幼儿认识这些食物，给幼儿说说将军们以前生活艰苦，吃不上饭，多数时间吃野菜，有时还吃树皮的故事，教育幼儿爱惜粮食，珍惜现在的幸福生活。（九）做一做：如果我们也生活在战争年代，我们小朋友能帮将军们做什么呢？（让幼儿自由发言：放哨、送信、补衣服、缝扣子、纳鞋底、做草鞋等等。）让我们为在前线打敌人的将军做事好吗？（自选：或用稻草学编草鞋、或纳鞋底、缝扣子、补衣服等等）（老师指导）（十）议一议：我们现在生活幸福了，没有战争

7、，和平了，我们怎样做才能让将军爷爷感到欣慰呢？（幼儿自由讨论，教师引导幼儿要学会感恩，热爱生活，热爱学习。）五、活动延伸把自己心中喜欢的将军回家告诉爸爸、妈妈，并把故事讲述给家人听，然后请爸爸、妈妈帮忙找找更多有关将军的图片、相片及资料带到幼儿园给大家一起欣赏、学习。指导幼儿观看中央电视台新闻联播《永远的丰碑》这个节目，告诉幼儿《永远的丰碑》这个节目说的是全国各地的英雄。六、活动反思新《纲要》指出