第6课罗马法的起源与发展教案

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1、第6课罗马法的起源与发展【教学目标】  1、知识与能力：(1)了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用(2)理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题(3)理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题2、过程与方法：(1)通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神(2)通过小组讨论罗马法的内容所体

2、现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注(3)以案说法，培养学生活学活用的能力(4)通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。3、情感、态度、价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。【重点难点】重点：罗马法的内容和影响难点：习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】德国著名的法学家耶林在

3、其著作《罗马法精神》一书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”可见耶林对罗马法给予了极高的评价。罗马建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。那么什么是罗马法？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？ 带着这些疑问，今天我们一起学习罗马法的起源与发展。 【讲授新课】（1）案例导入“习惯法

4、到成文法的发展： 罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想①法官会怎样判决？为什么？②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？ ③如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？④通过这个案例分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？规律总结：     （2）课件展示罗马扩张示意图，讲解：公民法发展到万民法简述罗马共和国向外扩张的过程。 问题

5、：版图的扩大带来了哪些新问题？学生思考回答后归纳：随着征服地区的扩大，出现了许多新问题，新矛盾，原有的公民法已经无法适应这些新变化（质疑）。公民法适用范围限于罗马公民，用来调整他们之间的关系，罗马公民受到法律保护，并享受法律赋予的权利。在扩张中纳入到疆域中的许多外邦人不能受到法律的保护，在这种背景下，公民法发展成万民法。 万民法的出现，一方面由于公民法的狭隘性，另一方面伴随对外战争的胜利，奴隶制在罗马得到快速发展。为了更加有效地保护奴隶主的私人利益，迫切需要建立和完善法律制度来维护统治阶级的利益不受侵犯。 问题探究：万民法的制定产生哪些作用？ 学生思考回答后总结：万民法

6、取代公民法，协调了罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的关系，对于在庞大帝国内微细，协调各地区的民族关系、社会矛盾也祈祷重要作用。万民法使法律具有了更大的适用范围，也成为巩固罗马统治的重要工具。 （3）合作学习：完备：《民法大全》──体系最终形成问题探究：为什么说《民法大全》标志着罗马体系的完备？ （4）课件展示：罗马法的影响课件展示：《拿破仑法典》、美国《独立宣言》、《中华人民共和国民法通则》 等相关材料。《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编的物法，规定了各种财产和所有权及

7、其它物权；第三编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。 “私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”                     ——《人权宣言》 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被重物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”                ——《美国独立宣言》“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公