八年级语文上册第六单元20愚公移山（第1课时）教案鄂教版

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1、愚公移山课题名称20愚公移山授课时间教师姓名学生年级八课时第一课时课程标准描述寓言一般是借助简短的故事，揭示出一定的道理。寓言中的故事往往具有一定的象征性，其主要价值不在于故事本身，而在于它的寓意。考试大纲描述引导学生借助工具书和注释解释难词、难句。难词要注意一词多义、古今异义和通假字。教材内容分析 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。文章借助一个年近九十的老人带领全家每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和为实现理想而献身的精神。学情分析先让学生结合注

2、释疏通文意，明确故事内容和情节，引导学生对愚公形象的正面理解，同时联系今天的生活实际。学习目标1、了解寓言的特点及作用，熟读课文，疏通文意。2、落实重点字词句的理解，积累文言字词。3、背诵课文第1/2自然段。重点疏通文意，积累文言字词，背诵课文。难点疏通文意，积累文言字词，背诵课文。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上，以《愚公移山》为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事，提出要“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公移山精神成为中国共产党团结带领全国人

3、民战胜一切艰难险阻、从失败走向胜利的强大精神动力。思一、作家作品列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。寓言一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法。情节比较简单，篇幅较短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。二、基础感知1、初读课文，根据课下注释，读准下列字词读音并写到文中：仞塞箕畚龀匮亡厝2、自由朗读课文，读

4、准节奏，读出感情。在课文中用“/”划分朗读节奏，如：方/七百里，高/万仞，本在/冀州之南，河阳之北。3、小组齐读课文。三、深入学习1、默读课文，结合注释翻译课文第1、2自然段。2、结合课文，解释下列句子中下划线词语。年且九十面山而居惩山北之塞出入之迂也聚室而谋吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴杂然相许其妻献疑曾不能损魁父之丘且焉置土石投诸渤海之尾遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾始龀寒暑易节始一反焉3、结合课文，翻译下列句子。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，吾与汝毕力平险，指通豫南，达于

5、汉阴，可乎？以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？议1、小组朗读1/2自然段。2、讨论“深入学习”部分疑难问题展1、小组朗读展示。2、翻译1/2段及重点字词评生字词、通假字读音，朗读节奏。重点实词解释，特殊句式检朗读并试着背诵1/2段。堂测设计引用原文回答问题。愚公移山的原因是：（）愚公移山的目的是：（）板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格[]不合格[]组长（签字）：检查日期：年月日