第1课社会危机四伏和庆历新政.doc

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1、第1课社会危机四伏和庆历新政一、教学目标利用教材提供的文字、图片资料及教师提供的材料，创设情境，进行小组讨论，合作交流，探究了解北宋中期的社会危机及其原因，通过阅读自学庆历新政的内容；通过学习体会改革的艰巨性，以及改革是历史发展的必然要求和推动力，改革是富国强兵的重要性。二、教学思路设计课前准备：预习（一）导入新课从“心忧天下，敢为人先”的长沙精神引入范仲淹的名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”提出问题：“范仲淹忧什么？与本章的王安石变法的联系是什么？”。（二）课堂设计1、北宋中期的社会危机出示《五代十国形式示意图》、《杯酒释兵权》和《北宋文官增长一览表》提出设问：如果你的研

2、究性学习小组的课题是北宋中期的社会危机，当你搜集这一系列资料时，你会从中找出什么联系？学生：为了吸取唐末以来藩镇割据的教训，宋太祖采取了一系列加强中央集权的措施，集中兵权，分散相权，地方权力，广设政府机构，导致官员猛增。出示《宋辽时期全图》和澶渊之盟的文字资料，设问：如果你们的研究性学习小组成员小甲在图书馆查到了这些资料，从中他将获得的主要信息是什么？出现这种历史现象的原因，你能帮他分析出来么？学生；北宋政府面临辽与西夏的威胁，被迫签订屈辱条约，送岁币。加强中央集权导致战斗力削弱。出示图片资料《王小波、李顺起义》文字资料设问：小组成员小乙觉得通过他们收集上面两组材料能够找到北宋农

3、民起义不断的原因，你能帮他找出依据吗？或者你还能说出其它原因？学生;为加强中央集权，北宋统治者集中兵权，分散相权，广设官僚机构，岁币、官费开支庞大、不抑土地兼并，导致农民无立锥之地，负担沉重，阶级矛盾激化。出示文字资料和《宋仁宗皇祐年间（1049－1054）每年巨额的军费开支表》设问：针对连绵不断的农民起义，北宋统治者采取了什么措施？导致了什么问题产生？学生：养兵，导致军费开支巨大，进一步加剧财政危机，加重农民负担，造成恶性循环。:最后，请你们组总结一下，北宋中期面临的主要问题是什么？其根源是什么？你觉得要使北宋皇帝愁眉舒展该怎样做？学生：土地兼并，阶级矛盾激化导致政治危机，宂官

4、，宂兵，宂费导致财政危机、西夏和辽的威胁导致边患危机，其根源是加强中央集权带来的负面影响。必须进行改革。2、庆历新政针对危机，宋仁宗任用范仲淹改革，由于范仲淹为北宋诊断的病因是吏治不整，所以他围绕整顿吏治开展一系列的改革：①改革文官升迁制②严格恩荫制③改革贡举制和考试内容④慎选地方官⑤减轻徭役、重视农桑等但由于范仲淹号脉不准，触犯了大地主大官僚利益，又被宋仁宗猜忌，改革只推行一年多，便被撤职，改革如昙花一现失败了。最后旧话重提“范仲淹忧什么？与本章的王安石变法的联系是什么？”。学生课堂小结；范仲淹忧的是北宋政府面临的社会危机，忧的是改革的失败，他的忧虑正是王安石改革的社会背景，改

5、革的必要性，也预示了王安石改革所面临的巨大压力和艰巨性。课堂习题巩固（略）课外作业：出示《温总理谈“三不足”精神》我们国家改革开放进行了30年，虽然取得了重大成就，但仍面临巨大压力和繁重的任务，这需要我们坚持王安石的三不足精神，下节课我们将继续学习王安石变法的内容，体会这种三不足精神，课后大家搜集资料了解相关内容，进行预习。