胡适我的母亲教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里胡适我的母亲教案　　1、了解作者，学习生字词。　　2、感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响，把握作者的思想感情。　　3、激发学生对母亲的热爱之情。　　体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。　　本文是胡适先生对母亲的回忆。本课主要让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情。激发起学生对母亲的热爱之情。　　

2、1、同学们每天都和父母生活在一起，老师曾要求同学们仔细的打量，看看自己的父母，是不是这样做了呢?现在老师就请同学们用一句话概述对母亲或母爱的认识。　　老师小结并请同学们记住关于母爱的一句名言：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤(但丁)　　2、自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，比较有名的就是《游子吟》，著名学者胡适也是其中之一。今天，我们就走进他的《我的母亲》一文，去了解一下胡适的母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。　　文绉绉穈先生掷铜钱庶祖母翳病舔去侮辱　　生齐读后，合作听记。时

3、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集。　　学生朗读文章，学生思考问题：文章写了写了自己童年至少年

4、时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的哪几件事?请用简洁的语言概述。　　师：这篇文章作者主要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。这是几件什么样的事?这几件事表现了母亲怎样的品性?请速读文章回答下列问题。　　1.文章围绕母亲写了哪几件事?这几件事表现了母亲怎样的品性?由此，你认为母亲是一个怎样的人?　　2.本文表达了作者对母亲怎样的感情?　　读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确：　　1.共写了以下几件事：　　(1)唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。　　(2)母亲从不在

5、外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心。　　(3)我说轻薄话，手重重责罚──严格。　　(4)新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(5)忍受两个嫂子给她的气，不可再

6、忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。　　(6)受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。　　由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。　　此处要进行一个分类，可以把这课文的主体部分内容分成三层：严格教育儿子;对后子女的宽容忍让;受辱后的刚气。　　2.作者对母亲怀有敬爱和怀念之情。　　1.母亲的为人处世对作者有哪些影响?　　2.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写?　　3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?　　师生共同明确

7、答案。　　1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。　　2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，而母亲给我人生的教训，前三段为写母亲起到很好的铺垫作用，同时与文末相呼应。　　3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

8、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：本文的语言具有怎样的特点?请从文中找出具体语句进行分析。(生速读文章