七年级英语上Unit 4 Period 3（Section B 1a-2c）人教版.doc

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1、七年级英语上Unit4Period3（SectionB1a-2c）人教版Perid3SetinB1a&sh;2Ⅰ教学准备1．教师：录音机、磁带、多媒体。2．学生：复习已经学过的学习用品的名词，准备好上节的家庭作业。Ⅱ教学目标1．学习本的知识点：(1)词汇：radi，l，tape，plaer，tapeplaer，del，plane，delplane，tid，but，ur，everhere，alas(2)句型：I’，andsisteris2．进一步学习表示物品的单词，谈论和记录房间里物品的名称和位置。3．使用连词and进行交际。Ⅲ教学重点(1)词汇：rad

2、i，l，tape，plaer，tapeplaer，del，plane，delplane，tid，but，ur，everhere，alas(2)句型：I’，andsisteris(3)谈论和记录物品的位置。Ⅳ教学难点1．阅读短，捕捉信息。2．表达物体的位置。Ⅴ教学步骤Step1：Greetingsandtaling建议1：通过师生问答进行自由交际。教师问多个学生问题，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习英语的兴趣。教师在此过程中要结合本单元已经学过的“hereisthe/ur/his＋单数名词？或herearethe/ur/her＋复数名词？

3、”句型开展大量的操练。让学生两人一组就自己的物品及位置进行问答练习。Frexaple：T：lass！Let’shavearevisinPratiethesentenesthatehavelearnedhereisthe/ur/his＋单数名词？herearethe/ur/her＋复数名词？rinpairstpratiethesentenes建议2：通过学生相互问答训练学生的口语表达能力。Frexaple：T：lass！Let’srevisethesentenesthatelearnedS1：hereisur?S2：It’sn/in/undertheSt

4、ep2：hetheher建议1：口头练习让学生两人一组仿照GraarFus中的句型进行问答，目的是检查学生对上节所学语言项目的掌握情况，使学生有学好英语的成就感。建议2：分角色表演找几组学生分角色表演2d，并进行点评，不仅检查家庭作业，而且培养学生的开口能力，鼓励学生说英语。Frexaple：T：lass！Let’spratiethenversatinin2d，SetinA．I’llallsepairstatutStep3：Presentthenerds建议1：利用多媒体复习上节的语言点，并通过展示新单词的图片导入新：Frexaple：T：lass！L

5、atthepiturehatisthis？Dun?Ss：Itisatape建议2：通过创设话题情景导入新。教师携带实物进堂与学生进行英语交流，逐步导入新的语言项目。Frexaple：T：lass！IhaveseniethingsL，hat’sthisinEnglish?Ss：Itisa．(采用同样的方式学习本的其他语言项目)Step4：Pratiethenerds建议1：通过学习本的1a练习新单词。教师可以先让学生齐读单词，然后男女生P，接下让学生一排一排地读，最后找个别学生读，其余学生认真听，检查其发音是否正确。目的是关注学生的注意力，使学生始终精力

6、集中。这样一步一步鼓励学生巩固新的语言点，为他们大声说英语做准备。Frexaple：T：lass！Lattherdsin1aanureadtherdsrretl？First，readtherdslletivelThene’llhaveareadingpetitinbeteenbsandgirlsNext，readtherdsrbrIntheend，I’llallseindividualstread建议2：教师引导学生将单词与图中物品配对。教师可以让学生在本上直接完成，也可以在黑板上写出6个单词，让一名学生到黑板前将序号与单词连线。Frexaple：T：

7、lass！Lattherdsin1aanuaththerdsiththethingsinthepiture?1．radia2．lb3．tapeplaer4．delplaned．tapee6．hatfStep：Tas1b教师让学生仔细观察1a的图片3分钟，然后合上本，让学生们尽可能多地写出所记住的物品名称。目的是检查学生快速记单词的能力。Frexaple：T：N，pleaselatthepiturein1afrthreeinutesandthenlseurbsandritednallthethingsureeberT：hatrdsanureeber，bs

8、andgirls?S：radi，l，tapeplaer，Step6：Listening(1)建