五年级上册语文教学反思集.doc

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1、五年级上册语文教学反思集五年级上册语教学反思集1、《我的写作梦》教学反思教学前，看了看本单元的单元导读，“学习本单元，体会丰富的情感，感受童年生活的情趣”这一句话跃入我的眼帘。于是我以“结合内容，体会我的心情，感悟追求的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。”为本教学的难点目标。由于的诗句通俗易懂。在学生熟读成诵之后，我让学生思考：中的我做了些什么？想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？以此让学生整体把握。在学生独学时，再让孩子们精读，找到表现作者心情的语句，在书上画出，在旁边批注上自己的体会。在巡视的过程中

2、我不断地发现了惊喜。以致我心中不断地发出这样的感叹：一定要相信自己的学生，把学习的主动权还给孩子。2、《太阳路》教学反思五年级上册语文教学反思集五年级上册语教学反思集1、《我的写作梦》教学反思教学前，看了看本单元的单元导读，“学习本单元，体会丰富的情感，感受童年生活的情趣”这一句话跃入我的眼帘。于是我以“结合内容，体会我的心情，感悟追求的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。”为本教学的难点目标。由于的诗句通俗易懂。在学生熟读成诵之后，我让学生思考：中的我做了些什么？想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？以此

3、让学生整体把握。在学生独学时，再让孩子们精读，找到表现作者心情的语句，在书上画出，在旁边批注上自己的体会。在巡视的过程中我不断地发现了惊喜。以致我心中不断地发出这样的感叹：一定要相信自己的学生，把学习的主动权还给孩子。2、《太阳路》教学反思五年级上册语文教学反思集五年级上册语教学反思集1、《我的写作梦》教学反思教学前，看了看本单元的单元导读，“学习本单元，体会丰富的情感，感受童年生活的情趣”这一句话跃入我的眼帘。于是我以“结合内容，体会我的心情，感悟追求的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。”为本教学的难点

4、目标。由于的诗句通俗易懂。在学生熟读成诵之后，我让学生思考：中的我做了些什么？想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？以此让学生整体把握。在学生独学时，再让孩子们精读，找到表现作者心情的语句，在书上画出，在旁边批注上自己的体会。在巡视的过程中我不断地发现了惊喜。以致我心中不断地发出这样的感叹：一定要相信自己的学生，把学习的主动权还给孩子。2、《太阳路》教学反思几年前，我曾经教过这篇，当时觉得含蓄隽永，孩子们一定很难读懂太阳路到底指什么？今天再次教学这篇，通过再次研究教材，我心里的思路逐渐清晰起。中的孩子们心里

5、都有一个美好的愿望，他们对大家习以为常，可望不可即的太阳有着太多的好奇，因为他们“猜不透”：那个“圆盘”“是什么绳儿系着的呢？”“那里一定是什么都是红红的，亮亮的”，对这么美好的一种东西，他们更想知道个究竟，不禁去问奶奶“那怎么个走法呀？”而睿智的奶奶用种苗儿的方法，让孩子们知道了世上的万事万物都在通向光明、理想的路上奋力行走。在这种倾尽全力的攀登中，他们找到了自己的位置，成为有价值的一尊生命。在教学中，我分四步走：1、孩子们为什么寻找太阳路？2、孩子们怎样找太阳路？、3、太阳路指的是什么？4、你自己在怎样

6、寻找自己的太阳路？我尊重孩子们的个性思维，他们将太阳路理解得非常宽泛。说太阳路指事业之路、攀登之路、奋斗之路、理想之路、温暖之路、光明之路、追求之路等等，我都予以赞赏。通过这节的教学，我深刻认识到：只有前深钻教材，做好充分地准备，堂才会轻松、高效。3、《我的房间》教学反思对于这一的教授我还是很满意的。成功的原因主要有：一、授前重温了导学案，重新解读了教材；二、制作了突出教学重点和主要内容的；三、这一本就和孩子们的生活紧密相联，所以孩子们很感兴趣。在授思路上我有所调整，并没有按的先后顺序学习，而是从中间的主要

7、部分入手，（当让孩子们畅谈自己对房间的神奇想象时，孩子们回答的非常精彩），然后学习的1——4节和最后一节，感觉教学重点很突出，教学难点也已突破，堂气氛很活跃，孩子们学的投入、轻松、快乐！我的心里颇有成就感。4、《长征组歌》两首教学反思这篇有《四渡赤水出奇兵》和《过雪草地》两首诗歌。说实在的，以前教学这篇是在老师的引导下，学生通过读、说、思、议，逐步理解诗歌内容，突破重难点的。学生掌没掌握心理比较有底。现在利用导学案上这样的，我的心里有点黄。于是，我在前预习时着重要求学生查找资料，并把熟读成诵。我个人也查找了

8、许多的相关资料，如“四渡赤水”、“乌江天险重飞渡”等等，在充分了解了这些背景资料后，通过导学案练习发现学生能更准确地从中找出表现红军“难”和表现毛主席用兵“神”的词句。通过欣赏和和学唱这两首诗歌，学生在轻松、愉悦的气氛中很快背熟了。、《话说长江》（节选）教学反思这篇节选的是介绍重庆的相关字。以说明为主。对这样的孩子们一直以感觉比较枯燥。由于我们班有些同学是进城务工农民的子女，他们自各地，当然也有自重庆的孩子。为了