走，我们去植树.doc

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1、走，我们去植树走，我们去植树教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵。2、学会本生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学时间：2时教学过程：第一时一、揭示题1．出示挂图要求看图说一段话。（图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？）2．板书题：走，我们去植树二、自读1．出示自读要求。（1）借助后田字格中的生字拼音，读准、读顺。（2）利用熟字自学生字和书写方法。（3）联系上下，借助查字典理解词语的意思。（4）在不理解的诗句旁打

2、上”？”。2．按要求自读。3．检查自读情况。（1）指名分段读（2）检查字形掌握情况。（3）交流词语的意思。和煦乖乖版图（4）指名说说自己没读懂的地方。三、范读指名说说这篇主要告诉我们什么。四、作业1．正确、流利地朗读。2．用钢笔描红。（后练习2）3．读一读，再抄写。（后练习3）第二时一、复习检查1．看拼音，写词语。2．组词区别。二、细读1．细读第1、2节。（1）自由读。（2）讨论。①从哪儿看出少先队员去的决心很大？（”走”单音词后面的停顿，”我们一起去植树”后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和

3、煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生”到处”和”青翠”要重读。（３）练习有感情地背诵。２．细读第３∽６节。（１）指名读。思考：植树有哪些好处？（２）读后交流。（相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望）（３）进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解”绿色工厂”，②指导读好”给我们送清新的空气，让每个人都健康幸福”。②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是”绿色宝库”？除了”盖房，架桥，造船，铺路”外，

4、树木还有哪些用处？指导读好第4节。（”离不开”、“宝库”要读重音）④联系上下理解”亿万棵树连起，就染绿了祖国的版图”一句，说⑤说”绿色的希望”指什么。想象祖国处处是”参天的大树”后的景象，⑥练习有感情地读第、6节。（４）练习背诵。2．细读第7节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读。三、总结1．齐读。2．分组背诵。3．读读，联系生活实际，说说植树有哪些好处。四、布置作业选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段