走_我们去植树.doc

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1、个人初备案二次备课课时3课题1．走，我们去植树授课类型新授教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。教学重难点理解诗歌内容，了解植树的重要。教时安排2课时教学过程一、激趣导入，创设情景1．老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）　那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读了解，感知存疑1．放课文录音，学生听课文录音。2．学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3．交流、讨论。学

2、生质疑并解决，重点问题可以存疑。4．再读课文，解决一些简单的问题。A．指名分段朗读课文。B．纠正学生的读音。C．自由练读课文。三、分段、概括段落大意（1）讲少先队员积极参加植树的活动。（2-6）讲植树的重要。（7）表明少先队员植树的决心。四、细读评析，领悟释疑1．指名读第一段。2．这一小节你读懂了什么？3．理解“和煦”4．“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）5．指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。作业布置板书设计个人初备案二次备课课时4课题

3、1．走，我们去植树授课类型新授教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教时安排2课时教学过程一、复习导入1．回忆第一段告诉了我们什么？2．指名朗读第一段。二、细读评析，领悟释疑（一）学习第二段1．自由朗读第二段2．说说第二段告诉了我们什么？3．少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内

4、容。用一个词语概括这些地方——“到处”4．感情地朗读第二小节。5．细读3-6小节，思考：植树有什么好处？6．讨论、交流并板书：　　　　　绿色工厂　　　　　绿色宝库　　　　　增添新绿　　　　　绿色希望7．进一步理解词句，并指导朗读。A．结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B．“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。C．联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图

5、”一句，说说什么是“绿色的希望”　想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。　D、练习背诵。（二）学习第三段1.同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！2．请同学们有感情的朗读最后一节。3．齐读第7段。三、美读欣赏，内化积累1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2．指导朗读技巧。3．正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文1．齐读课文2．分组背诵课文3．学生联系实际，说说植树还有哪些好处？作业布置选择学校的一种树木，查阅资料，按名

6、称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”教后反思