2016年幼儿园小班下学期工作计划.doc

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1、2016年幼儿园小班下学期工作计划2016年幼儿园小班下学期工作计划【第一篇】一、班况分析：新的一学期到来啦。这学期我班将着重于保教结合方面，依据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习气、学习习气等方面都要有所打破，让班级幼儿在咱们三位老师的呵护下茁壮成长。现现在，幼儿们都能踊跃参与老师组织的各项活动，在生活自理方面养成了良好的习气，会本人动手吃饭，并留意将餐具微微放，午睡时在教师的协助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也构成了一定的常规。上课时，能安静坐上去，举手回答成绩，踊跃动脑；游戏时能听教师

2、的指示进行游戏，自动参与活动。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间因为年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习气也不好，争抢东西景象时有发生。幼儿在上课时插嘴景象也比较重大，针对幼儿各方面的体现，制订新的教育教学指标，促进幼儿的全面发展。二、工作计划：结合3-6岁儿童发展指南对幼儿进行常规教育和生活习气的造就，致力丰富幼儿的一日生活，把五大畛域无机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴味和求知愿望，造就幼儿的言语表达能力，构成良好的班级常规和卫生习气，做到教中有保、保

3、中有教。注重开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；注重幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。三、发展指标：（一）瘦弱畛域：1、顺应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习气，学习洗脸、刷牙、能本人穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。2、爱吃多种食物，养成自动喝水的习气。3、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全要素。4、欢快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。（二）言语畛域：1、学习留意聆听，理解日常用语；继续学惯用一般话，能用简单的言语回答他人的成绩，表达本

4、人的欲望和需求；听懂日常用语并能按言语调理本人的行为。2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达本人的感受。3、在言语活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。三）社会畛域：1、喜爱和同伴一同游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习气，知道恪守集体生活中的基本规则。3、观察周围生活环境极其变化，能接触新颖的事物。4、喜爱参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。（四）科学畛域：1、喜爱操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试发问和表达本人的所

5、见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、景象，感知事物的特色，学习进一步的分类、比较。3、疏导幼儿在相熟的生活中构成初步的数概念。4、亲近大天然、喜爱并学习爱护周围的动植物。（五）艺术畛域：1、在成人的疏导下，能留意和亲近周围环境中相熟的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、言语等表达对艺术作品的感受。3、尝试用本人喜爱的颜色、资料工具进行美术活动，学惯用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只要大胆的体现相熟物体的粗略特色。4、

6、学惯用正确、天然的声音唱歌，通知难受音乐的旋律、节拍和情绪。四、具体措施：（一）瘦弱畛域：1、组织各种户外活动、体育游戏等造就幼儿对活动兴味，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，加强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动用具、自制玩具，疏导幼儿会玩、爱玩。3、重视平时的观察，发展和进步幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。4、经过各种体育游戏逐步加强幼儿身体的顺应能力。（二）言语畛域：1、造就幼儿能坚持说一般话，并应用正确的一般话，经过个

7、别说话，自由活动，指点个别幼儿进行一些据说练习。2、经过教学活动，区角活动造就幼儿安静地听同伴谈话，不随意插话，养成在集体活动中聆听他人讲话的习气。3、各个教学活动中，重视个体差异，让每个幼儿都无机会在集面子前讲话。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集面子前表达本人的意思。（三）社会畛域：1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛劳并学会尊重成人的劳动，学会协助成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊，造就他们与不同年龄孩子的相处。（四）科学畛域：1、知道春、冬季节的名称及一

8、些明显特色，初步了解季节与人们的生活关系。2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习应用感官感知季节的变化，惹起幼儿观察的兴味。3、选择适合小班幼儿的活动内容，疏导幼儿踊跃地投入活动，初步探求观察简单的科学景象。4、经过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。（五）艺术畛域：1、利用各种绘画手段与方法造就幼儿对绘画的兴味，初步学惯用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等资料进行制造，进步用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。3、学习粘贴、撕纸和