七年级英语《topic 1 what color is it》教案1 人教新目标版

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1、教学内容大课题Topic1Whatcolorisit?课型新授课学时共2学时本节内容SectionA第1学时教学目标（三维目标）知识与技能：掌握年龄的问法及回答，班级、年级的，问法数及回答，数字字11-20的读法及写法，及音标的认识过程与方法：先通过老师的引导引出年龄、班级、年级等的问法和回答，然后学习教程内容并通过小组对话的方式进行练习。情感态度与价值观：通过学习及练习对话，认识新朋友，增进学生之间的感情。教学重难点及解决措施重点：班级、年级、年龄的问法及回答，数字的读法和写法，音标的读法。难点：班级、年级、年龄的提问和回答在第二人称和第三人称之间的转换，以及数字的写法和

2、音标的读法。教学、学法教法：授导法，启发式教学法，任务型教学法学法：自主学习法，合作学习法课前准备教师：，完成课堂前置部分。学生：熟悉姓名、来自哪里、电话号码的问法及回答教学过程教学过程（估用时间）教师活动学生活动活动设计意图一、组织教学（30s）宣布上课并向学生问好起立向老师问好使学生的注意力由无意注意转向有意注意二、展示目标（60S）播放课堂目标了解课堂目标增强学生学习的目的性三、探究释疑（25min）组织学生观察2a部分。观察，思考，总结。复习并引出教学课题，学习颜色的问答.教读颜色的问法和回答。跟老师学习本课新句型。通过老师的教读和学生的跟读，学习本课新句型。四、当

3、堂训练（10min）组织学生完成导学案中的当堂训练。分组合作完成对话练习巩固当堂所学知识，达到学以致用。六、拓展升华（5min）通过刚才对Whatcolorisit?Itis…….的学习引出对第三称的问法Whatcolorishis/herhair?.并教读句子。学生先完成对老师拓展升华里内容的学习，然后分组练习。加强学生对所学知识的灵活运用。七、小结及布置课外作业（3min）依据板书总结本节课所学的新句型和知识点。学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情。帮助学生建构只是框架和相关概念。布置作业记录巩固所学知识组织下课(30s)宣布下课起

4、立互致问候培养礼仪习惯板书设计板书设计意图：重点突出，整洁美观，便于学生记忆。……………..Topic3Whatcolorisit?SectionAWhatcolorisit?Itis…….Whatcolorishis/herhair?Whatdoesshe/helookike?教学反思重庆市黔江实验中学高效课堂备课案办学理念：生活教育自主课堂校训：孝敬诚信礼仪公德主备课人：李方兰备课时间：2012年10月29日上课时间：2012年11月日教学内容大课题Topic1Whatcolorisit?课型新授课学时共2学时本节内容SectionB第1学时教学目标（三维目标）知识与技

5、能：学习掌握新句型1、Whatcolorisit?It’s……2、givesth.tosb./givesb.Sth过程与方法：先通过老师的引导引出本课所要学内容，然后学习教材内容并通过小组对话的方式进行练习。情感态度与价值观：通过学习及练习对话，认识新朋友，增进学生之间的感情。教学重难点及解决措施重点：本课所学新句型。难点：问复数句型以及其回答。教学、学法教法：授导法，启发式教学法，任务型教学法学法：自主学习法，合作学习法课前准备教师：，完成课堂前置部分。学生：复习SectionA所学内容。教学过程教学过程（估用时间）教师活动学生活动活动设计意图一、组织教学（30s）宣布上

6、课并向学生问好起立向老师问好使学生的注意力由无意注意转向有意注意二、展示目标（60S）播放课堂目标了解课堂目标增强学生学习的目的性三、探究释疑（25min）用实物来引导、教授本课所学内容学习本课新句型。学会日常问东西的句型。给出几个常见的指示代词：this,that,让学生了解他们的区别。了解并掌握指示代词的意思及区别。学习指示代词。四、当堂训练（10min）组织学生完成导学案中的当堂训练。分组合作完成对话练习巩固当堂所学知识，达到学以致用。六、拓展升华（5min）老师多给几组实物，来练习并区别a和an的用法。以及用it来回答问句。学生先完成对老师拓展升华里内容的学习，然后

7、分组练习。加强学生对所学知识的灵活运用。七、小结及布置课外作业（3min）依据板书总结本节课所学的新句型和知识点。学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情。帮助学生建构只是框架和相关概念。布置作业记录巩固所学知识组织下课(30s)宣布下课起立互致问候培养礼仪习惯板书设计板书设计意图：重点突出，整洁美观，便于学生记忆。Topic3Whatcolorisit?It’s……SectionB1.What’sthis/thatinEnglish?4.Whatcolorarethese/tho